|
最近在交流中，有不少家长流露出对孩子的失望，觉得孩子实在不堪造就，心力交瘁。 也有家长对孩子的某一方面不满意，认为他数学差，或者是语文差，亦或是其他科目上比较欠缺。 今天想来和这些朋友一起聊一聊心理学上的一个效应——皮格马利翁效应。 传说在遥远的古希腊时代有一位手办爱好者——塞浦路斯国王皮格马利翁，他极其喜爱DIY大型石质手办。一天，他成功塑造了一个美女的形象，皮格马利翁对此爱不释手，每天以深情的眼光观赏不止。看着看着，美女竟活了！ 这个传说被美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森拿来作为他们所发现心理学效应的名字，即皮格马利翁效应。 皮格马利翁效应是说人心中怎么想、怎么相信就会如此成就。你期望什么，你就会得到什么，只要充满自信的期待，只要真的相信事情会顺利进行，事情一定会顺利进行，相反的说，如果你相信事情不断地受到阻力，这些阻力就会产生。最有意思的是，即使你期待时所把持的资料是不正确的，你仍然会得到你所期望的结果。这里有一个非常著名的心理学实验，相信读者朋友们大都听过。研究者进入一个小学的班级，随机指定了二十名孩子并告诉老师，这二十个孩子非常有数学天赋。过了一段时间再回访，果然这二十名孩子都有了长足了进步，远超同班的其他同学。说明在我们生活中，父母亲对我们的期望，老板对我们的期望，我们对别人的期望，特别是对儿女、对配偶、对同事、部属的期望，以及我们对自己的期望，都是对我们生活是否愉快是有重大影响的期望，假如你对自己有极高且积极的期望，每天早上对自己说：“我相信今天一定会有一些很棒的事情发生”。这个练习就会改变你的整个态度，使你在每一天的生活中都充满了自信与期望。而同样的，如果我们自己发自内心的相信孩子有这个能力，你的态度与言行就会影响到孩子对于自身的认知，会给他极大的自信和动力。我有一位朋友，他两口子都是数学老师，是的，老师的社交圈子就是窄的可怜，朋友是老师，亲戚是老师......他们的孩子数学一直很好，也很爱数学，每次我们夸赞孩子，孩子妈总是矜持的笑一笑。直到有一天和孩子爸单独聊天，老伙计才说他们自己观察，孩子的文科天赋其实要比数学还好一些。“一直都想着他在娘胎里都在听数学，肯定有数学天赋啊！（我们家还一直在娘胎里听英语呢，还不是得从a,b,c开始学，我默默的吐槽。）可能在平时聊天以及辅导功课，包括深入等方面，都流露出这种意思，也很早就开始给他上难度，结果可能他自己也这样觉得，变得喜欢数学，每天写作业要先写数学，家庭作业也是先做奥数！久而久之，数学成绩也很好，他自己也觉得自己数学最好。但根据我和他妈的观察，他其实语文比数学还好！只是他自己还没意识到罢了！”说罢这家伙开始露出慈父般的微笑，明显在暗示我：“我就是在炫耀，你来夸我啊！”好吧，抛开这个臭不要脸的家伙，他的确是我写这篇文章的诱因，但我们暂且不管他，等有时间我再扒他们两口子的奇葩事迹。额，不过我这个人比较健忘，有时候喝几瓶啤酒就把什么都忘记了。我们可以回忆一下，很多时候孩子的“弱项”和“强项”，的确是我们家长和孩子一起塑造出来的呢。一开始因为年龄或者其他的原因，在某一门课上表现不如人意，也许本可以通过一定时间的学习，或者有意识的加强来补救，这一切都可以在不动声色之间完成。但是家长非常容易给出一个定性的判断：这孩子语文/英语/数学不怎么好！紧接着会采取各种方式为孩子补差，报班，加练，难免有些话会挂在嘴上：这种言行对于孩子的影响很大，因为在没有清晰坚定的自我认知时，家长对孩子的评判其实就相当于一面镜子，告诉他，他是什么样的！一点内心里有了定见，那么孩子在潜意识里就会对相应的科目产生畏惧心理，再想扭转，就很难了！这也是家庭教育最难的地方，很多时候很多问题都是过期不候，过了这个时间点，或者错过了这个机会，那就是真的错过了，事后再想弥补就千难万难，效果也未必尽如人意。其实孩子的智力分布都是符合正态分布的，大部分孩子的智力都是中人水平，但虽然年龄渐长，他们却呈现出不同的特质，除了先天禀赋之外，家长的信念对于孩子自我认知的塑造，也是其中必不可少的一部分。你可能还想读 当当高一数学教辅书评价（按销量排序）
“上了985、211的孩子就了不起吗？”“是的，就是了不起！”
从一个知乎回答谈如何解决初中生的压力问题？ 「原创」初高数学衔接暨数学新课标教材解读（一）
「原创」中考、高考之前如何帮助孩子调整心态
每日一题——18年高考导数题目回顾（6）
每日一题（初中）——一元二次函数压轴题（2） 「与生说」我们应该如何做到宽容？
「与生说」数学解题，是一场通关游戏！ 「与生说」时间的价值
「与生说」如何真正看懂数学习题的答案？
「与生说」拿到期中考试试卷之后，我们应该做些什么？ 「与生说」如何快速提高中考数学成绩
「与生说」初中数学偷得懒，是你高中数学流的泪 我在这里等你
|
