开课了｜鉴赏古代诗歌的语言风格

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《氓》运用叠字(如“蚩蚩”“涟涟”“晏晏”“旦旦”)、蝉联句式(如“抱布贸丝。匪来贸丝”“乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”)、对偶句(如“以尔车来，以我贿迁”“淇则有岸，隰则有泮”)等灵活的语言形式，形成了诗歌独特的语言风格，增强了诗歌的旋律美、音乐美。《采薇》运用以薇起兴的手法，加上章法、词法上重叠复沓，使内容和情趣都得以层层铺出、渐渐深化，增强了作品的音乐美和节奏感。

古代诗歌的语言特色是多种多样的。有的清新，有的古朴；有的绚丽多彩，有的质朴无华；有的明快爽朗，有的含蓄蕴藉，言此意彼；有的平易浅近，有的险怪奇特。体会其风格特色，就是要体会其语言，体会其内蕴。

对接高考

鉴赏诗歌语言是古代诗歌阅读中的重要考点之一。

一、常见题型

1．这首诗在语言上有什么特点？

2．这首诗具有怎样的语言风格？

3．谈谈本诗的语言艺术。

4．这首诗有××的语言风格，在某句(或整首诗)中是怎样体现的？

二、解题方法

1．从特殊字词切入，推敲语言风格

(1)从字词的功能着手。名词、动词、形容词，这三类最为常见的词语，是构建诗歌语言风格的主要支撑。

如王维《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”诗中出现了“空”“新”“明”“清”等形容词，营造了一种清新、灵动的氛围，给读者以纯净、淡雅之感。这便体现出王维“诗中有画”的创作特点。

(2)从字词的色彩味道着手。字词的色彩指在具体的诗歌语境中，字词所体现出来的褒贬、雅俗等意义。字词的味道指个别字词在诗歌中所具有的固定特征。

如杜甫《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”在这首诗中，“萧萧”一词带有明显的“悲凉”味道，而“独”又将这种情感升华到了一个新的高度。

(3)从字词的韵律音节着手。作品的韵律是作者内心情感的直观表达。

如李清照《声声慢》：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”叠字的使用不但增强了韵律感，也营造了一种清冷悲凉的气氛，展现出凄切哀伤的语言风格。

2．从艺术手法入手，感知语言风格

为了增强诗歌的艺术特色，诗人往往要使用艺术手法，特别是修辞手法。其中，比喻、拟人和夸张的修辞手法最为常见。

比如，王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“水是眼波横，山是眉峰聚”两句，巧妙地运用了比喻的修辞手法，写出了水的清澈和山的肃穆。再如，李白《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”两句，运用夸张的修辞手法，让读者宛若目睹了瀑布的恢宏气势，一股豪迈飘逸之风从字里行间自然地飘散出来。

3．从典型意象入手，品读语言风格

意象承载了作者深厚的情感，所以在对意象的使用上，作者往往是有选择性的。这里所说的“有选择性”，是选择与作者自身的写作风格相关的典型意象。

比如，王维笔下的“云、月、鸟”已经成为他的写作标志。他笔下的“云”，有白云、孤云、暖云、停云、暮云、浮云、春云、黄云、归云、乡云等，如“唯应见白云”“坐看云起时”，纵横交织，形成了王维诗清新淡雅的语言风格。

答题步骤：

第一步：叙——用一两个词准确地点明语言特色。(一般有清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简洁洗练等)

第二步：析——用诗中有关语句具体分析这种特色。

第三步：评——指出表达了作者(或所刻画的形象)怎样的感情。

三、特别注意

1．关注、熟知重要诗人的语言风格。

2．关注诗歌本身的语言风格。首先要清楚常见的语言风格有哪些，然后逐一去比对，即可得出结论。

3．关注题干的提示信息。题干中如已经指出风格特点，我们只需从用词、手法、表意等方面分析哪些地方能体现该风格即可。

即时对练

阅读下面这首诗，然后回答问题。

秦风·无衣

岂曰无衣？与子同袍^①。王于兴师^②，修我戈矛。与子同仇！

岂曰无衣？与子同泽^③。王于兴师，修我矛戟。与子偕作^④！

岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！

注①袍：长衣。行军者日以当衣，夜以当被。②兴师：出兵。③泽：通“”，内衣，指今之汗衫。④作：起。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()

A．全诗共三章，均以“岂曰无衣？”落笔，在反复咏唱中强化了反诘的语气和语意，催人奋进。

B．或同穿一“袍”，或同穿一“泽”，或同穿一“裳”，是说明百姓们从军时贫穷“无衣”，反映了他们悲愤哀怨、无可奈何的感情。

C．“王于兴师”——秦王要发兵了。为王而战，就是为国而战，古代人的国家观念强烈，为君就是为国。

D．全诗叙写了出征前战友相互勉励的情形，抒发了团结友爱、共御外侮的壮志豪情。

答案B

解析　应该是表现了百姓们宁可“同袍”“同泽”“同裳”也要奔赴战场，共同杀敌，誓死卫国的精神。

2．该诗每章的开头形式相同，只变换几个字，这属于什么艺术手法？有什么作用？

答：________________________________________________________________________

答案　属于重章叠句的手法。它形成了回环往复的音乐美，同时强化了诗歌的情感。由于更换了词语，内容更加丰富，诗意得到发展。每章第一、二句，分别写“同袍”“同泽”“同裳”，展现了战士们克服困难、团结互助的情景。

阅读下面这首诗，然后回答问题。

芣苢^①

采采芣苢，薄言^②采之。采采芣苢，薄言有^③之。

采采芣苢，薄言掇^④之。采采芣苢，薄言捋^⑤之。

采采芣苢，薄言袺^⑥之。采采芣苢，薄言^⑦之。

注①选自《诗经·周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢：车前草，可食。②薄、言：都是语助词，无实义。③有：得到。④掇：摘取，拾取。⑤捋：成把地握取。⑥袺：手持衣角盛物。⑦：把衣襟掖在腰带间装物。

3．《诗经》使用了赋、比、兴手法，本诗使用的手法是________。

答案　赋

4．前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。

答：________________________________________________________________________

答案　妇女们呼朋引伴，在田野上边采野菜边唱歌，一棵棵地采，一把把地捋，手提衣襟来兜，满载成果而归，一派欢快的劳动景象。

阅读下面这首诗，然后回答问题。

桃　夭

桃之夭夭，灼灼其华。之子于归^①，宜其室家。

桃之夭夭，有^②其实。之子于归，宜其家室。

桃之夭夭，其叶蓁蓁^③。之子于归，宜其家人。

注①归：出嫁。②(fén)：草木果实繁盛硕大的样子。③蓁蓁(zhēn)：草木茂盛的样子。

5．请从比兴手法运用的角度赏析全诗。

答：________________________________________________________________________

答案　全诗以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈而真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。

阅读下面这首词，然后回答问题。

满江红·送李正之提刑入蜀^①

辛弃疾

蜀道登天，一杯送绣衣^②行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄^③。把功名收拾付君侯，如椽笔。

儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌^④上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。

注①这首词作于宋孝宗淳熙十一年(1184)，当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。②绣衣：官服。③相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。④铜鞮陌：代指襄阳。

6．清人陈廷焯在《白雨斋词话》中评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。

答：________________________________________________________________________

答案　①本词整体风格豪放，但又收放自如，时有柔和(平和，缓和，细腻)之笔。

②比如上阕“东北看惊诸葛表，西南更草相如檄”气势雄奇，下阕“要新诗准备，庐山山色”“赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月”意境宏阔，皆是典型的豪放之笔，堪称“龙吟虎啸”。

③比如上阕“还自叹中年多病，不堪离别”低回婉转，下阕“正梅花万里雪深时，须相忆”清丽隽永，皆堪称“和缓”。

解析　首先要准确理解陈廷焯两句评论的意思。“龙吟虎啸”形容声音宏大或叱咤风云的气势。这里指词的声律豪放峭拔，“和缓”有平和、缓和之意。两者在诗词语言和表达技巧上是两种截然不同的风格。结合对本词的理解，典故和建功立业与劝慰的情感是豪放而大气的，而作者对自己身世及友人的不舍就显得细腻而和缓了。

阅读下面这首诗，然后回答问题。

雨余小步

[清]王夫之

莲花莲叶柳塘西，疏雨疏风斜照低。

竹箨^[注]冠轻容雪鬓，桃枝杖滑困春泥。

垂虹疑饮双溪水，砌草新添一寸荑。

不拟孤山闲放鹤，鹁鸠恰恰向人啼。

注箨(tuò)：竹笋上一片一片的皮。

7．本诗风格清新，其“清新”表现在哪些方面？请结合诗歌具体分析。

答：________________________________________________________________________

答案　①语言清爽。用语不事雕琢，明白晓畅，如“莲花莲叶”“疏雨疏风”“垂虹疑饮双溪水”等。②景物清新。柳塘莲叶、彩虹饮水、砌草柔美等描绘出雨后景物的清新自然。③情感轻松。雨余小步，见美好春景，落寞中暂得轻松愉悦。

解析　本题考查鉴赏古代诗歌的语言风格的能力。题干明确指出了本诗的风格是“清新”，故可从用语、意境、思想内容等方面进行分析。从用语上看，本诗用语清新，不引经据典，不深刻古奥，不事雕琢，有轻快自然之感；从意境上看，全诗紧扣“雨余”着笔，描写“莲”“柳”“竹笋”“砌草”等景物，清新自然；从思想内容上看，诗人写自己在雨后美景中散步时的所见所闻，情感轻松愉悦。