【原】凌哥的初中英语写作课押中了高考英语作文题

　　昨晚，给老婆烧了一条草鱼。由于凌哥并不擅长厨艺，一不小心草鱼一个鲤鱼打挺逃离了困境，躺在地上奄奄一息的时候，直勾勾地盯着我老婆，眼里还闪着一丝诡异的光。

　　亲爱的，你听我解释！事情真的不是你想的那样子的。我只是……

　　我不听，我不听！

　　你不听？那凌哥就自言自语吧：

　　2017年普通高等学校招生全国统一考试（新课标I）英语试题（也就是英语I卷）中的写作题是——

写作真题

第二节书面表达(满分25分)

假定你是李华，正在教你的英国朋友Leslie学习汉语。请你写封邮件告知下次上课的计划。内容包括：

（1）时间和地点；

（2）内容：学习唐诗；

（3）课前准备：简要了解唐朝的历史。

注意：

1.词数100左右；

2.可以适当增加细节，以使行文连贯

　　你依稀记得哪里依稀见过这么依稀的内容么？

　　对了，就是凌哥2017年5月19日发布的《初中英语写作课动态教案一例》。

　　在这堂课中，有学生讲到暑期安排中教外国人学中文。凌哥就抓住这个点，和学生一起写了一篇作文。

Check and share.

[original]

I’m going to teach foreigners Chinese in the summer vacation.

(1) The most important reason I think is that I can improve my English better.

(2) On the one hand, I can make some new friends.

(3) One the other hand, I can introduce our Chinese culture to them.

(4) In addition, it is meaningful and interesting.

[revised]

I’m going to teach foreigners Chinese in the summer vacation.

(1) First of all I can improve my English.

(2) Also, I can make some new friends.

(3) What’s more important, I can introduce our Chinese culture to them.

(4) All in all, it is meaningful and interesting.

　　这是在一个程度中等的班级中上的英语作文课，学生写作的时间只有3分钟，课堂即时生成的内容略显单薄，而且展示的这个内容是班中程度较好的学生的作品。从作品看，学生在内容上还是比较丰满的，提出了“提升自己的英语（哈哈，教老外学汉语，结果提升了自己的英语，让老外情何以堪？）”、“结交朋友”、“介绍中国文化”、“有意义、有趣味”，说明这位学生有较强的发散性思维能力。

　　但是在逻辑层次上，与修改版一对照，问题一目了然。教师平时在教学的时候，不能只让学生背诵一些连接词和“好词好句”，还需要在写作实践中培养学生的思路整理能力，最好的办法是完整写作之前，先使用思维导图将要点整理出来（用汉语词汇也可以），如：

　　辣么，这份高考英语卷作文题给我们的启示又是什么呢？

1. 曾经的作文题，命题人员生怕考生思维短路都热情地为考生写好了开头。现在，需要考生完全自己搬砖搭灶。

2. 曾经的参考答案中有One Possible Version，现在，可能命题人员懒得烧脑，就一个大大的“略”字了。

3. 以上两点请忽略，重点是下面两点。

4. 写作中要会关注细节。比如“教汉语”，要细化到“学唐诗”。还要能联想，从“唐诗”联想到“唐史”。

5. 要熟悉各种文体的格式，比如书信、请柬、日记等。这些文体的格式，不仅仅是要知道，而且要能在实际写作中运用。
   

【苹果用户睁大眼睛啦】已经有多位苹果用户赞赏了之后就索要课件，咳咳。请注意，敲黑板，只有提供了编号（比如1631、1715等）的文章，才有课件分享和课件下载。