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凌哥，你好，请问有没有人教版2013的四上Unit 3 my friends 的A let's learn 的教案，课件或视频呢。我自己脑袋有点混乱，急需借灵哥脑袋一用！ 你好！ 看你这么急，凌哥心也急啊！可是凌哥急不了啊！得戴上老花镜，拿起放大镜，好好看看教材再说。你可以先和你男票票在这中秋夜对酒当歌一番。做课件当然要花更多的时间了。凌哥这车是绿皮火车，开不快啊，你们年轻人是G字头的高铁，可以快快把课件做起来！ 我们教材中的人物，是一群孩子。孩子和孩子比，当然也有高矮胖瘦之分，但是这也是一件尴尬的事情啊，因为那是相对的高矮胖瘦。如果是“相对论”的高矮胖瘦，学生掌握概念的时候，可能会不精确。所以，在呈现概念的时候，尽可能从绝对概念出发。明白我的意思了么？tall要用姚明来呈现，short要用潘长江来呈现，strong要用吕小军，thin就用葛优吧。 各路大侠，为了我们的英语教学，你们就贡献一下自己的可爱形象吧。 一、热身 在热身的时候，从三年级的动物开始，用猜谜的方式，比如This animals is very big. It has two big ears。然后整理形容词big/small/long/short/tall/thin这些词在前几册都学过。 二、导入 整理好词汇，呈现姚明、潘长江等图片，让学生自主描述：Yao Ming is tall and strong.这里关键是and的使用，可以让描述更加确切和丰富。最后，教师和学生一起描述潘长江和葛优，这时候教师要引导学生说：Pan Chanjiang/Ge You is funny. 还可以描述13页的女老师：This teacher is tall, thin and beautiful. She is nice to the students. 这样就得到了三个抽象形容词funny, beautiful, nice. 三、呈现friendly和quiet 从She is nice to the students.可以引入到She is a friendly teacher. 然后展示教材中的儿童人物，可以说These children are friendly. 还需要从网上找一些图片，比如：不让座的男孩子。This boy is not friendly. 不爱护动物的人：These people are not friendly to animals. 使用本页的句型让学生猜人物：I have a friend. He is short and strong. He has a big body. Who is he? His name is Zoom.再滚动上述形容词来描述Zoom和Zip，这时候仍然可以使用到friendly。 呈现夜晚，Good night, Zoom. Good night, Zip. 播放夜曲，渐渐无声。It's a quiet evening. 板书：a quiet evening. 呈现Zoom和Zip在床上睡觉。Zip睡觉没有声音，Zoom打呼噜。提问：Who is quiet, Zoom or Zip? 关于quiet还可以使用操场（配嘈杂的声音）和图书馆的图片。The playground is not quiet, but the library is quiet. 在呈现阶段，记得使用直拼法，并适当按音听写。 四、操练 再继续让学生猜人物：I have a good friend in our class. It's a girl. She has long hair. She is not very tall. She is thin. She is quiet. But she is very friendly.这个内容要书写下来，并朗读，目的是给学生示范，让学生模仿着进行语言结构比较简单但是语言内容比较丰富的表达。 开展生生活动。 五、德育升华 使用《白雪公主》、《灰姑娘》等经典故事中的任务，小组活动进行描述。 然后让学生将这些人物的磁贴放到黑板上的friendly / not friendly的分类框中。 可用的语句： (白雪公主)Snow White is short, cute and beautiful. She is very friendly. (皇后)This woman is tall and beautiful, but she is not friendly. (猎人)This man is tall and strong, and he is friendly to Snow White. (小矮人Bashful)This man is very short. He is very quiet, but he is very friendly. (小矮人Grumpy)This man is very short, too. But he is strong. Sometimes he is not friendly, and sometimes he is friendly. 六、尾声 唱本页下方的chant，读熟后，仅给出关键词，让学生根据关键词，随着配乐chant。 七、作业 请学生找两个不同的卡通人物，写下关键词，然后尽可能多地描述。
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