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教师的快乐在于学生，正如水之有鱼，林之有鸟。  ▲ 田永凤老师的课堂 秋季班开课的第一天，田永凤老师按捺不住自己的喜悦，表达了对学生和课堂的想念，“虽然没有线下复课，但只要见到你们就开心，一上课我心情就好！来吧孩子们，评论区玫瑰花刷起来~“ 作为老师的快乐，可能是学生的成长和进步，可能是家长的肯定和认可，也可能是“桃李满天下”的成就……而高中数学田永凤老师的快乐，就在于每一次传授知识的课堂里。  高中数学的学习，需要通过分析、讲解例题来使知识点被透彻掌握。 通过多年教学经验的积累，田老师拥有“我觉得我比例题解的好”的自信，也有“这道题我讲一遍你们就‘门清’了”的方法。再难的问题在田老师的讲解下，学生们都能轻松掌握。 课堂上，田老师根据答题正确率选择性地进行例题讲解，有针对性地对做错的同学进行提问。每题结束，追问一句：“现在能听懂了吧，这题过了噢~”掌握一种题型后，还会对应做变式练习，鼓励学生尝试习题的多种解决方法，举一反三，让知识掌握更扎实。 数学教学的目的，并不仅仅是为了帮助学生掌握各种解题技巧、提高成绩，更重要的是培养学生自主学习的能力，锻炼思维逻辑，帮助学生获得创新思维的能力。  答题正确率高的时候，她毫不吝啬对学生的夸赞—— “哦哟，你们真的都挺劳道的！” “可以呀，几秒钟就做出来了！” 而有学生把看似简单的题目答错时，她也风趣又直接地指出问题—— “又错了，给个当你就上！” “这道题怎么也能错，你初中在睡觉呢嘛~” 在课堂上，田老师最常说的话是：懂了吗？明白吗？这道题没问题了吧？在确保每一个知识点、每一道题都被学生掌握的情况下，再继续接下来的内容。 课堂是师生之间、学生之间交流互动与共同发展的过程。田老师在课堂上以引导式提问调动学生主动学习、主动探究，引发学生思考。知识点——例题——总结的每一环节中，都贯穿着课堂互动，整堂课“行云流水”，思路清晰。 老师耐心细致地教，学生认真热切地学，田永凤老师的数学课堂，就是仟叶线上课“教到对为止，学到会为止”的集中体现。 在讲究“速度与激情”的课堂，网速受限成为了田老师和学生们“切磋技艺”最大的阻碍，怕跟不上学生们思考、进步的速度，田老师不时感慨：“真羡慕你们家的网~用的啥啊？我明天也要去换。” 课后，田老师及时和班主任范秋华老师沟通学生情况，根据学生的需求设计课堂、调整进度。怕网络问题耽误学生学习，她也会加学生的微信亲自讲解。  班主任范老师与田老师默契配合，在课后进行单独辅导和家校沟通。    朱永新说：不管怎么改变，教育就是一件事情： 第一，给人幸福； 第二，让人成为自己，成为完全的人。 当你用最幸福的心把你最好的东西献给世界，它会返回到你身上。 面对课堂和教学，每一位仟叶的老师都是执着且幸福的，想必学生们也是。 |
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