【原】成都书语合作班级项目总结

关于项目

年终报告

2019年，我们的合作班级项目主要从以下几个方面开展：

1、加大学校班级合作特别是乡村学校班级合作的推广力度，让更多的孩子有书看，爱看书；

2、为合作班级的家长和老师开展公益阅读讲座，推广儿童阅读理念及方法；

3、书语故事人走进越来越多的合作班级，为孩子们开展班级读书会，和孩子们一起来读书；

开始在合作班级尝试开展成人读童书的读书会，邀请老师和家长一起走进童书的广阔世界，为做一个更好的阅读陪伴人赋能。

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从2014年11月开始以来，合作班级项目已经进行了5年多，先后在成都102个学校238个班级开展了整借整还的图书漂流活动，为10601名学生提供了50357册优质童书的借阅服务。2019年，我们加大了学校班级合作推广力度，至2019年12月，新增合作班级90个，其中城市合作班级59个，乡村合作班级31个（1-9月，城市合作班级和乡村合作班级分为两个项目，10月开始，城市和乡村合作班级合并）。覆盖学生数量3910名，借阅图书9950册。这些童书得到了孩子们的青睐，孩子们的阅读兴趣得到激发，在合作班级老师们的反馈中我们看到了一些变化：

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合作班级图书漂流方式根据班级的人数、年龄、配书等因素的不同，而略有不同，有的是按学号逐一轮换；有的是分成4-8人小组后先在小组内轮换，然后再组间轮换。低年级交换频率相对较高，一周2-3次；高年级因为文字书偏多，一周交换1-2次。孩子们都很期待换书的时间，全班漂流即将结束时，孩子们也会提醒老师提前预约到书语书库更换一批新书，保证他们的精神食粮不断。

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2019年，我们为合作班级的老师和家长们带去公益阅读讲座共54场，包括儿童阅读基础理念和讲故事技巧。通过这些公益讲座让家长们对儿童阅读有了新的认识，了解了亲子共读的重要性和具体方法，开启了家庭的亲子阅读陪伴。

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2019年，在合作班级老师们的支持下，我们的书语故事人走进合作班级为孩子开展班级读书会共进行51场。内容丰富，主题各异，受到孩子们的一致好评，都很期待故事人能够常常走进班级，为他们带去更多的读书会。老师们也从这些班级读书会中受到启发，在陪伴孩子阅读的活动中开始了新的尝试。

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2019年，我们开始尝试为合作班级的老师和家长开展成人读童书的读书会，和老师、家长一起来读童书。通过这样的方式，让我们成人更了解这些优秀的童书，和孩子一起共读、共论童书。我们希望与老师、家长合力为孩子们营造一个良好的阅读生态环境。2020年，我们将继续推动这一活动的开展。

感谢心和基金会、上海沃岭公益助学服务中心、辰飞集团和99公益日上万捐赠者的资助，感谢书语公益讲师团队和故事人们的支持，2020年，我们将继续通过影响城乡基层儿童及儿童阅读陪伴人，培养终身阅读者。