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很多父母都希望孩子能自动、自觉做事情，不用每件事都催十几遍。 本文主要分享3个部分： 驱动力2.0 驱动力2.0是指用奖励和惩罚的方式去驱动孩子。（俗称：胡萝卜+大棒） 很多人认为，适当的奖励能让孩子有勇气去挑战一些他不想做或者自认做不到的事情，养成良好的学习和生活习惯。 但另一些人觉得，这种奖励机制会削弱孩子本身的动机，变得和大人讨价还价，不断提高奖励价码。 【如果——那么】奖励 刚开始觉得运用积分“奖励+惩罚”这个方法很有效。 妈妈如获至宝，感觉像是万金油，用到哪里，哪里有效。其中用的最多的句式是：【如果……，那么……】 很多父母这样说：“乐乐，今天你吃饭吃得快，不挑食，我就奖你5个积分/红花。” 这就是【如果——那么】句式。 我们转换一下场景，变成老板对你说：“王经理，这个月的业绩提高20万，我就奖你10000元。” 老板第一次说，你可能动力很足，听了几次你就开始不怎么在乎了。 同样，孩子也会有一样的感受。 【既然——那么】奖励 这是在任务完成后提供奖励的，比如：“既然你今天写作业有快又好，妈妈奖励你周末去溜真冰。” 你可以猜到，孩子肯定会跳起来欢呼雀跃。 如果老板对你说：“恭喜你，王经理把这个合同签下来了，公司奖励你10000元。” 你会不会也高兴好几天。如果老板经常用这种奖励方式，你肯定不会反感，还希望多来几次。 同样，孩子也会有这样的体验。 【既然——那么】奖励在使用之前，有一个非常重要的前提条件：“出其不意的给” 这样孩子不会认为奖励是做这项认为的理由，对孩子内部积极性损害比较小。 持续的内驱力 当孩子今天表现很差，让你爆发了好几次。今天如何调动孩子的内驱力，让他表现更好呢？ 这部分是教育孩子的关键点，需要系统的分享，也是属于“标准会员”的专享。 驱动力3.0 人类的天性决定了他们会寻找自己命运的掌控权，希望自己引导自己。 驱动力2.0是用特定的方法做特定的事情，也就是说让孩子服从，而驱动力3.0寻求投入，只有投入才能带来专精。 如何才能让孩子投入，去追求他自己的专精呢？需要父母把各种精神、物质奖励做到不留痕迹。 每一次深度课，我们都会把各种技巧和方法分享给大家，训练孩子的内驱力。 让孩子在游戏的方式，不知不觉形成一个独立，管控自己时间、习惯、目标的孩子。 |
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