    “孩子阅读时经常丢字，有时会看到一个字反应不过来，她是哪里出了问题呢？问题严不严重？” “我儿子进位退位经常算错，应用题不读题，这算是学习困难吗？” “我女儿写字少笔画，读书颠倒，数学题阅读有困难，成绩达不到平均水平，不知道到哪里可以检查？” 这是三个孩子家长的问询。如何科学地评估孩子是否有学习困难？具体哪方面有困难？程度如何？已经成为越来越多的家长关心的问题。  为了解答上述问题，北京师范大学科技集团面向广大学生家长开通“学业认知能力评价系统”，该系统基于北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室研究成果，能够对学生与学习相关的各项认知能力进行精准评估，可用于： 1）学习困难学生的筛查 2）学生学业认知能力综合分析 3）幼升小、小升初学能准备情况分析 01 认知能力：学生学习的关键指标 传统的教育者习惯于将学生的学习成绩差归因于智力问题或者学习动机、习惯不良。然而，大脑认知科学研究表明，学业成绩差的学生中，仅有极少数存在智力缺陷，而有很大比例的学生则是因为各类学习困难导致的学习能力低下；而学生的动机和习惯，对学业成绩的影响，也需要较高的认知能力作为基础。  认知能力是学习能力提升的关键。对于学生学业认知能力的评价能够准确分析出学生当前的学习困难具体来自哪些方面，进而指引家长、老师对学生进行有针对性的干预。 02 精准化学业认知能力评价系统 该测试核心内容文字量较少，4-12岁儿童均可在成人指导下完成测试。测试包含6个与学生整体学习能力相关的项目：算数计算；自然推理；心理旋转；图形推理；词语记忆；注意力。  03 测评流程
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