作者/诺妈 首发:诺妈家有男宝(aihuagushi) 高考落幕,几家欢喜几家愁。如果问为什么语文年年成为高关注,一定会有考生幽怨告诉你真相: 因为只有作文还能聊两句啊!高考数学大题,你会吗? 数学,是永远的痛,因为数学看上去不难,可落到实际,就是不会做,怎么办?你看,高考数学结束铃声响起,“会”做数学的孩子和“不会”做数学的孩子,其态度,完全两样! 北京高考生被数学“难哭”了,抱怨说题目要读几遍才能懂,数学题做着做着脑壳疼; 然而,衡水十三中的女孩走出考场却兴奋直呼:“简单得让我心慌!” 什么神仙孩子?这份霸气也真没谁了!但无疑给家长吃了一颗定心丸。 1、 孩子是不是学数学的料,从小就见端倪 数学难学又不好考,是无数孩子的噩梦;但对一部分孩子来说,相反却是争“分”利器,几道应用大题,就可以轻而易举拉开分数差距。 事实上,孩子对数学的态度是惧怕还无畏,从小就见端倪:
我曾经教一年级的时候,数学老师就抱怨过这样一个孩子,数数靠掰指头,能顾从“1”数到“5”,可让孩子把“5”进行拆分,就是学不会。 “5个手指头就放在那,掰一掰,绕个弯的事,怎么就教不会呢?”数学老师为这个孩子大感头疼。才一年级,数学常常不及格,随着年级往上升,孩子的数学不知道咋整? 2、 能不能学好数学,关键在“数学思维” 学的都是一样的数学,孩子之间为什么会有如此截然不同的表现? 数学帝葛军老师指出:差距在数学思维! 学数学,关键是要知其然,更要知其所以然。孩子具备透过现象看本质的能力,建立数学逻辑,拥有数学思维,才能学好数学。 纵观那些数学成绩好的孩子,大多思逻辑思维能力超强,他们不仅拥有良好的计算能力,还具有强大的推理能力,分析能力…… 讲个小小的插曲,那个最近被封为“数学之神”北大韦东奕老师,正因为具备强大的数学推理能力,连打牌都遭到北大老师们群体“嫌弃”:和韦东奕打牌,就怕他会推算,不然整个牌局就内卷严重了…… 说笑归说笑,可思维能力高低,一见分晓。 3、 如何培养孩子的数学能力? 如何培养孩子的数学思维能力? 敲黑板!一定要抓住孩子数学思维发展敏感期,做好数学启蒙工作。 一般来说,4岁左右是孩子的数学敏感期,如果家长发现孩子开始对数字、数量、顺序、空间、大小、排列等发生极大的兴趣,那么千万要抓住这个黄金阶段做好引导工作,培养孩子的数学兴趣,建构数学思维,从而为将来储备数学能力。 处在数学敏感期的孩子,他们的心智就像一块肥沃的田地,准备接受大量的数学知识播种。 落实到具体启蒙工作,3个建议给家长。 ● 把数学落实在生活里 中国奥数第一人孙路弘老师在回忆自己的数学启蒙路时说:他对数学感兴趣,源于妈妈从小让他在生活中接触数学。
家长平时带孩子时,一定要有意识把数学启蒙融合在生活里,孩子认车标的时候教他认数字,孩子摆弄玩具的时候,培养他空间认知能力,孩子收拾玩具时,培养他归类能力…… 生活中看得见摸得着的数学启蒙,才能有效激发孩子数学兴趣。 ● 数学启蒙要有趣 著名儿童认知心理学家皮亚杰把儿童思维发展分成4个阶段,其中2—6岁属于前运算阶段,也是启蒙教育的重要阶段。 这个阶段的孩子他们好奇心特别强,注意力也容易分散,如果让孩子集中注意力听讲一个数学知识,可能短短几分钟,孩子就会失去兴趣;但如果把数学知识落实到趣味亲子活动里,孩子则会乐此不疲。 比如,妈妈借助玩具跟孩子玩一玩“小买卖”,让孩子自己定价格,买东西,讨钱还钱,付钱,孩子不仅能学会加减法,还能认识“元角分”。活着和孩子一起玩扑克,比大小,算24点,有家长参与又带有竞争性的小游戏,分分钟调动起孩子全身心学习细胞呢! 当孩子体会到数学乐趣,他们才更容易爱上数学。 ● 数学启蒙要有意识性 数学启蒙是一个需要长期积累的过程,内容包罗万象,包括形状、图形、空间、方位、分类、排序等各种知识。 有些知识家长可以落实在生活里面,但难免无法全面兼顾。那么就可以借助数学启蒙绘本,帮助孩子建构全面的数学知识。 我是诺妈,成长路上的男宝妈,教育专业,媒体从业,专注孩子成长研究,为父母提供有价值的育儿之道。关注我,一起成长精进啊~ |
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