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在一次家访中，由于天气炎热，家长就把椅子搬到院子中就坐，聊聊。在村里哪家有事都会吸引左邻右舍的关注！闲谈中走来一位邻居，自称黄某皓同学的家长，说起我曾经找他孩子黄某皓谈心过。这引起我的回忆！印象中是有过这回事。这是之前教过的一个学生，记得作业批改时，一本字迹潦草，很不用心的作业本印入眼帘，当时我在批阅后标注，注意书写工整！并且用红笔圈了他的名字。第二天课堂巡查学生的笔记情况，发现他的笔记本同样字写马虎，漫不经心，做笔记好像是老师强迫的，由于在课堂，我只是提个醒，做事态度要端正。课业批改，字写工整，态度端正的学生我会点个赞，鼓励，反之潦草，马虎的学生通常会在该作业的姓名前圈个0，提醒！翻到黄某皓同学的作业，一连几次都是被圈O，心想这孩子这么不用心，得与他沟通交流一下。 课下我叫班上一位同学把他叫到我的办公室。记得他来时有点紧张，问一声，老师什么事？我说没什么事，就你作业，课堂笔记情况与你说一下。我请他近距离坐下后说，老师不骂你，但让你对比一下你的作业与班上比较真做作业同学的作业本！说完随手把他的作业本与事先抽好的作业递给他，让他自我感悟，提升。 如经在家访中碰到黄某皓同学的妈妈，她说他孩子转变很大，说老师曾找他孩子就作业问题交心，言语中流露对老师的感谢，临走时还特也摘了自家的黄皮果硬送我与校长。 可见，在教育教学中，老师对学生的帮助，鼓励有时不需讲大道理，可能是一个微笑，一个手势，一个眼神，一次谈心，学生都会记忆终身！ |
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