任丽：孝善文化在校园中传承的实践性研究

加急《素质教育》21年10月刊 

孝善文化在校园中传承的实践性研究

阜阳市颍州区程集镇王湾小学  任丽

    摘要：百善孝为先，孝善道是根本，结合时代特点，与时俱进，将孝善文化融入于德育教育，在校园中传承，达到立德树人，让个孩子成为最好的自己。我在校园中进行了实践性研究，取得了相应的成果。

 关键词：孝善文化  校园中   传承  实践研究

孝善文化深度融合德育教育，形成德育工作范本。我校坚持育人为本、德育为先发展为本的原则，将孝善基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手，通过做实做细使德育教育向着规范化科学化的方向迈进。

一、集体研讨，明确目标，形成课题。

就孝善文化如何与德育深度融合并在校园中有效传承，我校教师通过集体讨论的形式明确了以下研究目标。1、以中小学教师师德规范为标准，以师德标兵为榜样，在学校树立师德楷模，在教职员工中形成敬业爱岗，无私奉献、团结进取、和谐的工作氛围。2、打破常规教学模式，探索孝善育人新模式，构建孝善教学体系，在学生心中埋下“孝善”种子，培养感恩、明理、知责、创新”的种子少年。3、以学生为基础，学校为主要阵地开展孝善文化育人，辐射家庭孝善育人，以小手拉大手的方式带动农村家庭年轻父母懂孝善文化，从而影响社会崇尚孝善文明新风尚。从而形成研究该课题，制定研究方案。

二、精心策划活动，深入实践研究。

（一）、提升师德素养，榜样示范。

1、开展师德素养学习。由魏占东、刘树喜两位老师带领教师开展每周一次关于师德素养和孝善相关文献资料，教师对职业道德规范和师德素养有了新的认识，对育人理念有了深度见解，在立德树人的基础上，让每个孩子都能成为最好的自己，散发出孝善的光芒。

2、丰富活动，榜样示范。发现”孝善”，寻找最美身影，记录孝善点滴。在教师会上，微信群里大力表扬，形成良好的孝善氛围。开展师德素养演讲比赛等活动评选师德标兵，树立榜样。

（二）、丰富活动的开展，践行孝善文化。

 1、对课题方案的基本策略和具体途径进行实践研究。利用节假日和特殊活动日，开展班队活动、国旗下教育等活动。2、孝心少年们做好“日行一孝  日行一善”，并做好记录笔记共12本。

3、将孝善文化与经典吟诵，大课间活动感恩歌曲结合起来，组织活动，组织亲子阅读活动，小手拉大手活动，提升了学生和家长的阅读水平。4、组织开展五次“好人进校园”进校园活动，教师撰写学习心得。5、分别组织了三次慰问留守老人活动和一次献爱心活动，为留守老人带去了牛奶、点心、蛋糕和歌曲、舞蹈表演。魏困难学生盛雪婷同学爱心捐款1520元。6、开展了4届“孝心少年”评选活动，累计评选了263名孝心少年。7、组织优秀“孝心少年”开展2次红色之旅活动，三次研学旅行，学生写好活动心得，并在班级进行红色基因分享、传承。8、创编《孝善文化》读本，对孝善文化进行深化学习。

（三）、家校协作，深化孝善文化。

1、韩成伟老师组织开展家长定期人格素养学习，深化孝善文化。家长通过人格素养学习，提升了个人对孝善文化的认识，提升了个人的人文素养，增强了人格魅力。2、开展最美家长评选，展现守孝善，行孝善的人性美，不仅有利于家庭和谐，敬老孝亲，还为孩子树立了践行孝善文化的榜样，形成良好社会风尚。

二、静待花开，收获孝善成果。

“莫疑春归无处觅，静待花开会有时”我校将孝善文化与德育活动深度融合，寓理于行取得了一定的成果。

（一）、转变教学观念  提升育人效果。

孝善文化理念的学习，进一步提升教师的师德修养，培养一批师德标兵。学生整体思想素质得到提升，百分之九十五的以上的学生都能主动孝敬老人，培养了一批向善、向上、勤奋、乐学、孝道的高素质学生。

（二）、孝善文化活动设计开展、与课堂教学相融合、教师学习能力、思考能力、组织能力、研究能力得到提升，促进了教师自身的专业成长。

（三）、形成了有效的育人策略模式。

（四）、在孝善文化成果推广活动中，覆盖了更多人群，研究成果既有促进学生德育培养，受到良好的养成教育，培养学生尊师孝亲、团结友善的道德情操，让学生阳光快乐成长。又提升教师的师德素养、思考研究能力，促进教师专业化成长。

通过孝善活动的开展，我校任丽老师被评为颍州好人、颍州区学科带头、阜阳市优秀乡村校长代表、阜阳市骨干教师，刘树喜老师被评为颍州区优秀师德先进个人。魏占东连续三年被评为程集镇优秀班主任、优秀教师、韩成伟被评为优秀教育工作者，张俊、杨漫被评为程集镇优秀教师，周雅晴、陈舒影被评为王湾小学优秀教师等。学校开展的孝心少年活动，学雷锋在行动等活动被安徽日报宣传。2021年“六一”儿童节，颍州区长刘峰同志和颍州教育局局长白莾同志等多位领导亲自为王湾小学孝心少年颁奖。我们学校通过开展孝善活动，与阜阳大学计算机工程学院对接，有部分大学生志愿者参与到社团活动辅导中。2021年暑假期间。大连交通大学风信子公益支教团队的学生们到王湾小学开展支教活动。有更多的家长志愿者参与到孝善文化活动中，对社区文明创建工作起到良好的效果。

优秀的道德品质在一次次活动中慢慢积累内化演变成为一种习惯从而转化成为自然的行为。王湾小学的道德教育目标的实现将在各项活动中水到渠成。“孝善文化”，已深深植入孩子们的心中正抽枝发芽，茁壮成长。