 研学活动——走进曲水亭 02 家长成为生活教育的责任人 小学生也会接触社会生活，可更多接触的是学校生活与家庭生活。而要想让生活教育产生更大的效益，优质的家庭生活教育当是断然不可缺少的。 起初，行知小学的不少家庭，在给孩子提供良好生活教育环境和科学生活教育方法的意识、示范和落实方面都有所不足。 2012年开学之初的第一次家长会，某些家长的表现让老师们迄今想起来都唏嘘不已。有的家长穿着拖鞋，大摇大摆地走进学校；有的手拿着手机，大喊大叫地打着电话；有的一手抱着一个幼儿，一手旁若无人地拉着前来入学的孩子；更有甚者，对于学校要求参加的家长会置之不理，对于班主任打去的电话，根本不接或接后依然我行我素、不来参会……在家里的情景就可想而知了。学生生活在这样的家庭环境中，自然也会受到不良的影响。 王校长认为，只有家校携手、心心相印，才能给学生一个更好的生活教育环境。学校对于家长的教育，也就有了责任和义务。 王校长认为，尽管各个家庭条件不同、习惯不同，家长的处事方式不同，可是，爱子心切，希望孩子“青出于蓝而胜于蓝”的期望却是一样的，只不过有的家长还不明白家庭生活教育的重要意义。如果通过对他们的教育，能使他们逐渐变得明白起来，进而与学校精诚合作，就能对孩子进行更好的生活教育。 为此，学校依托区家长e家，建立行知家长学校，本着通过重家风、重经验、重学生心理健康的“三注重”原则，严格选聘既有高尚品格又有家教经验的家庭讲师，开发家校交融课程体系，推出常规课程、年级课程、节日课程和毕业课程。同时，通过微视频讲解和各种活动体验，让家长明白自己不只是孩子的养育者，同样也是不可替代的教育者。慢慢地，家长有了正确的家庭教育观念，并在平时的生活实践中更加注重自己的言行举止。 家长都爱自己的孩子，可是，有的行为上太过粗暴；有的则太过溺爱；有的尽管也想对孩子进行有效的教育，可由于方法不当，却适得其反。对于这些情况，学校又组织有成功经验的家长为他们现身说法，让家长明白，爱孩子是家长的天性，可会爱并让孩子感受到爱则是一种智慧和艺术。所以，必须在家长学校里做好“小学生”，然后才能成为孩子学习的榜样，进而构建对孩子进行生活教育的家庭环境。 王校长对家长们讲，行知小学不仅有105个老师和1606个学生，还有1606个学生的家庭，只有所有的教师和家长都来爱孩子，他们才能生活在爱的怀抱里；只有会爱，并让他们感受到爱，他们才能更好更快地成长。 学校还构建了每天六个“一分钟”家教课程——每天一分钟倾听；每天一分钟换一个角度走进孩子的世界，倾听他们的呼声；每天一分钟让孩子参与家庭事务，尊重孩子的主体地位，多听取孩子的意见，并尽可能地与其达成共识；每天一分钟发现孩子的优点并恰当赞美；每天一分钟鼓励，让他们充满自信；每天一分钟矫正和修正孩子生活中的不当行为。 六个“一分钟”让家庭成了生活教育的重要场域，让孩子感受到来自家庭的温暖与鼓励。同时，也正是在这个过程中，家长不但学会了如何教育孩子，而且他们也在自己教育自己。因为他们在向孩子提出要求并予以检查的时候，也在无形中规范了自己的言语行为，变得越来越文明。于是，就自然形成了特别美好的家庭亲子场。 同时，学校由“管家长”升华到了“育家长”的境界，家庭与学校的关系和谐了，对于如何让孩子更好成长的很多设想，双方几乎是一拍即合，甚至形成了默契。于是，不管是教师还是家长，情绪也都在不断优化。而情绪之优，又会在无形中辐射到孩子身上，也让他们快乐幸福起来。这种优质的心理状态，又“于无声处”地优化了他们学习场域。于是，提高学习效率与质量，也就有了水到渠成之势；学生的考试成绩，也便水涨船高起来。 现在学校召开家长会的时候，与开始之时已有了天壤之别。 各班家委会会长从学校门口带领本班家长在止步线前按时排队进校。进入教室，无一人接听电话，而是端坐在座位上，专心致志地听讲，一心一意地在笔记本上记录。离开教室的时候，将桌椅全部恢复原样。行知小学的家庭教育越做越好，家庭生活教育也呈现出气象万千的景象，所取得的成绩也越来越多，所以，2020年学校获得“济南市首批百所家长学校示范校”荣誉称号，当然也就实至名归了。 家长对学校了解越多，就越信任学校，于是，他们口碑相传，提升了学校的美誉度和信赖度。尤其是从2020年开始，希望让孩子接受优质教育的家长更是呈现出空前的上升趋势。面对越来越多的生源，王校长感到责任更加重大，所以，如何让生活教育驶向“更上一层楼”的境界，又成了她和老师们的一个新研究课题。 生活教育——制作风筝  -全文完-  ｜己欲立而立人 己欲达而达人｜ |
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