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教育不是注满一桶水，而且点燃一把火 无论是我在跟我的孩子讲，还是跟其他人讲学习方法、习惯之类的东西时，我都会特别的强调对课本的学习。 这几年我说的少了，在我孩子刚上学那几年我常跟孩子说这样的一句话“课本才是最权威的！”。 看过我写的文章的朋友应该都有印象，我对很多的教辅资料非常的熟悉，没错，我跟很多家长一样，再有一段时间（可能会是几年这么久）特别痴迷于买书，不管是阅读类的读物还是教辅类的，甚至我连一些实验类、科技类的也买了不少。 不过不同于一般的家长，尽管买回来的很多书尤其是教辅书最终都是放在书房里“吃灰”，等到“过期”后变为“废品”处理掉或者捐掉，但是我们还是一路坚持做了不少。 有些教辅对孩子而言真的会觉得“豁然开朗”，例如上面有非常详细的知识点梳理，有非常“有趣”的典型例题，而各种练习题覆盖的知识点、难易的递进也非常的清晰。所以孩子就会有一种错觉——教辅比教材要好！ 其实也包括孩子上的课外班一样——课外班有的老师风趣幽默且表现出来的是那种知识渊博的样子，而且最关键的是这种班的而老师几乎不会发火、不会批评学生，只会去鼓励学生……因此有段时间孩子认为辅导班的老师比学校里的好。 以上两个问题我不知道有没有家长遇到过或者注意到过。 我是亲身经历过的。 对此我那时候还是非常担心的，因为孩子小不懂，可是这种认识会对其未来的学习带来很大的负面影响——毕竟学校里的基础学习才是保证我们进步的基础。正所谓“基础不好，地动山摇”，如果孩子对打基础这件事情和对打基础的工具、指导老师产生了信心上的不足甚至是质疑，那么终究吃亏的还是孩子。 所有我不但给孩子强调教材权威、还会引导他认识学校教育的重要性，最重要的是要让他养成如何正确对待的态度和习惯。 但事实上教材的学习本的确是非常重要的。 这里我就以目前令无数学生、父母头疼的语文为例，谈谈我的分析。 需要说明的是，因为语文不同于其他科目，它的提高往往是很难做到短期内就可以做得到的，因此这门课的日常学习，尤其是课堂学习就非常值得讨论了。 学习语文，或者说考语文，最令大人孩子疼的内容就是阅读理解和作文。 我们可以看到无数父母吐槽孩子阅读丢分严重，作文写不好、不爱写或者不会写等等问题。别的不说，我们看看这几年报名最火爆的语文补习班就行了，如果单从“增长率”来说，任何科目都没有语文这个科目的增长速度快！ 但是很多父母忽略了这一点——孩子的每一节语文课其实也是一堂阅读课和习作课！ 我这里就来讲讲为何我们忽略了。 以我孩子的课文（六年级）中的其中一课为例： 这两张图是我拍的孩子的教材即部编版六年级语文上册中的第十五课《夏天里的成长》。 书上的内容是孩子课前有预习的痕迹和课上听讲时记录的内容，这些课上记录的有的是老师要求的有的则是孩子自己记录的。 事实上我相信很多人家长面对这样的一篇课文的时候也不知道老师讲什么会讲一整节课是吗？ 毕竟多数家长恐怕是没有去听过老师的讲课，而即便是去听了，可能也会认为这是在“演”课。 事实上我们可以通过这样的记录清楚的看到，这样一篇课文孩子的老师讲解的是有多么的全面和详细。而这个过程其实不就是一篇阅读理解的分析吗？不就是在学习一篇作文的范文吗？ 如果这还不够，那么可以看看下图，下图是孩子课后整理的笔记： 孩子的笔记内容其实是由两部分组成的，一部分是课前预习时候提前写的，另外一部分则是课后整理的，而这些内容包括了还自己的收获、老师讲课后的收获、教辅资料整理的收获。 这其实就是一个知识储备的过程！ 而当孩子去做那些阅读理解题目以及写作文的时候其实就是要把这些积累、储备有条理、有针对性的进行输出而已。只不过这个输出的过程也是需要训练的——这就要求我们在日常有必要进行这方面的针对性练习，以便锻炼孩子的灵活运用的能力。 关于这点，我跟孩子讲，这叫“死去活来”——即便是你死记硬背的东西，但是如果你能够多加练习，那么也会达到灵活运用的目的。而反之，如果仅仅是做到了所谓的“活学”却不用，那么终究可能是“茶壶煮饺子”——肚子里有倒不出来了。这就是为什么你在阅读理解主观题的时候明明感觉能够接近标准答案了，但是就是不会用“标准”的方式表述出来；这就是为什么明明感觉对这个作文题目有点思路和想法，但是就是构思不出整篇文章的结构、布局来…… 所以你看，如果孩子能够真的做到认真对待每一课即课本的学习，那么孩子的收获会有多大？而这些收获实际上你出外面的机构进行不补习也不过就是如此罢了！那里面实际上也就是通过这样的方式然后让孩子去做、去讲，然后再做、再讲……方法和原理都是死的，想要灵活运用离了多练和总结是不可能做到的。 所以我想说，如果我们做家长的发现孩子成绩不理想，那么先不忙着去找补习班，先看看孩子是否在课内的学习还有很多进步的空间，而这些内容，直接跟孩子的老师沟通就可以很快、很准确地获得。事实上，最终我们会发现，我们想要做出改变的话还是要从最基本的几点入手： 1、预习； 2、认真听讲； 3、课后复习和认真完成作业； 4、必要的巩固拓展练习； 5、必要的错题分析和整理以及总结归纳。 而实际上在课外的学习，如果你能够做到这5点，那么也一定会有很大的提高——反之，如果你还是让孩子继续保持过去的学习方式去接受补课，那么孩子补课没收效也就在所难免了，而你所看到的那点“收效”，其实更多的不过是“重复学习”之后的收获罢了——多数孩子学两遍肯定比学一遍收获要大，而这些课内不好好学的孩子，则是把课内的第一遍学习变成了课外班的“预习”罢了。 说到这里，我想应该会有看到的父母们重新认识到课内学习的重要性了吧？ 这仅仅是语文，其他科目我们可以按照这样的思路分析一下也可以得出同样的结论——重视教材、重视课内学习是性价比最高的学习，也是性价比最高的“补习”！ 孩子们能够在课堂上收获的东西其实远比在任何机构得到的都要多，但是前提是孩子们得有一个听讲的好习惯，得能够听的进去。 而且重视课本、重视课内学习还有很多是我们一直想得到却没有获得的东西——孩子的自学能力、自我管理能力、学习态度、学习习惯等等。 例如： 1、上面的5点重要的学习方法，如果孩子能够坚持坐下来，那么孩子必然会对孩子的学习态度和习惯带来积极的影响。我们都知道“量变引起质变”的道理，这种坚持的爆发力是巨大的，孩子也必然会因此而受益终生。即便是日后孩子参加工作了，这种好的学习习惯、方法也能够帮助他们更快、更高效的解决各种困难问题。 2、重视教材、重视课堂即是重视老师，所谓“亲其师信其道”，学生在没有达到真正能够独立学习之前，教师的作用是不可或缺的。而认可、信任、尊重自己的老师，是对孩子有很大正面影响的。 3、课内学习的有效突破和诸多收获是可以提高孩子的自信心的！道理很简单，孩子总会明白一个问题——为什么我需要上补习班才能够把成绩补回来，是不是我太笨了？而如果孩子能够高效的利用好课堂学习、书本学习，那么他的自信心是一定会提高的。到那个时候，上再多的补习班，对他来说才是真正意义上的“补充学习”而已。 综上，一直以来我们可以看到很多人反对课外补习、反对孩子们的学习压力太大等等，但是我们极少会看到有人强调我们原本就可以唾手可得的最好的学习机会——校内学习。反而，我们有很多的父母被老师布置的一些补充作业、被一些群里的批评、发成绩等等诸多琐事给吸引去了太多的注意力。 其实冷静思考下，如果我们能够相信今天这个话题，那么所有的问题其实都变得不再那么的重要了，因为我们有更多的事情、更多的需要我们去做的事情去关注了。 最后，还是要非常感谢孩子在上学过程中遇到的老师，其实上面的很多感受、想法包括认识也是因为孩子的老师如是要求、如是做才给了我们这样的一个体会、感受、学习的机会。 尽管文中确实没太展开说，但是围绕课本学习的本身又何尝不是围绕着学校老师学习的一个过程呢？您说是不是？  |
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