发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
数学学科微知识
关于“数学十大核心概念、六个核心素养、四基、四能”的具体解释
数学十个核心概念:数感、符号意识、推理自能力、模型思想、运算能力、空间观念、儿网直观、数据分析观念、应用意识、仓新意识。
数学六个核心素养:数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学云算、直观想象和数据分析。
数学四基:基础知识,基本技能,基本数学思想,基本数学活动经验
数学四能:发现问题的能力、提出问题的能力、分析问题的能力、解决问题的能力。
来自: 袁占舵 > 《教法学法》
0条评论
发表
请遵守用户 评论公约
【教师论坛】数学学科核心素养之我见——徐燕芹
【教师论坛】数学学科核心素养之我见——徐燕芹。数学学科有十大核心素养:数感,符号意识,空间观念,几何直观,数据分析观念,运算能...
小学生数学的核心素养是什么?怎么培养?
小学阶段应该培养的数学核心素养是什么(三)数学核心素养心得体会。【参考文献】 马云鹏.关于数学核心素养的几个问题[J].课程?教材?...
数学核心素养有哪些?
因为数学是每一个孩子从求学开始都必须要学习的主课,我们教给孩子们的不应只是冰冷的数学知识,也不单是为高考,更重要是要教给学生用数学的眼光看待问题、用数学的思想去思考问题,在生活中应用数学...
什么是数学学科核心素养
数学核心素养是在数学知识技能的学习过程中形成的,有助于学生深刻理解与掌握数学知识技能数学核心素养不等同于数学知识技能,是高于数学的知识技能,指向于学生的一般发展,反映数学学科的本质与及其...
数学学科核心素养的内涵、价值与落实建议
数学学科核心素养的内涵、价值与落实建议数学学科核心素养的内涵、价值与落实建议 收藏 |打印|下载作 者:吴正宪/张秋爽 作者简介:吴正宪,北京教育科学研究院数学特级教师;郝京华教授认为,学科核心...
数学核心素养的内涵与构成
数学核心素养的内涵与构成 在数学课程改革向纵深处发展的过程中,数学核心素养的培养被视为“方向标”。王尚志、史宁中等专家依据教育部的研制计划,结合数学学科的特点,对数学核心素养给出了界定...
小学数学学科核心素养建构初探
“数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每个公民应该具备的基本素养……在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识...
李泽林:防止核心素养被泛化的危险2
因此,如果我们以“各学科的学科素养又是对核心素养的落实、落细、落小。基于学科素养,又可以制定出可操作、具体化的学科的学业质量标准”[14]为标榜,开发学科的核心素养,实现所谓的将核心素养“落...
课堂理解六维度 ------如何评价一节课?
2011年版《义务教育数学课程标准》出现了10个核心词:数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思...
微信扫码,在手机上查看选中内容