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【燃梦行动.阅读】 我是王红霞 我在坚持“燃梦行动”！ 目标虽远，持行必至！ 持之以恒，久必芬芳！ 【目标】 3年100本书 【打卡】第393天20220128 【书目32】《从教走向学：在课堂上落实核心素养》 【作者】王春易 等 著 【版次】2020年9月第1版 【页数】1—208 【进度】108---128 【用时】50分钟 【随笔】简单的活动承载不了素养导向的目标。学生的合作与协调能力、交流与沟通能力、批判性思维与问题解决能力、创造与创新能力从哪里来？学生的“新知识”（包含信息、理解、技能、价值观和态度）如何习得？核心素养如何培育？ 首先，教师要先走出自己学科的知识体系，走出为活动而活动的误区，进一步聚焦学生的学习和成长，重新思考学科的价值和意义，思考学科独特的育人功能，思考学生学习这些内容后的真正用途，从知识的迁移应用出发，从用所学知识解释、解决现实中的真实问题出发，重新定位、设计教学目标。 然后，根据素养导向的教学目标，设计相对复杂和综合的任务，涉及具有一定难度和挑战性的任务，设计能激发学生持久思考和探究的任务，涉及基于真实问题情境和具有现实性的任务。这样的核心任务才与落实素养的教学目标相匹配。 学生在完成核心任务的过程中，会经历分析、判断、综合、评估、提问、争议、质疑、证明等一系列深度学习过程。不仅有知识的学习和技能的使用，更有问题的解决、思维的迁移。在这样的过程中，学生才有可能逐渐形成解决问题的基本思路和方法，培育应对困难和挑战的必备品格与关键能力，也就是说只有回到现实生活和真实问题情境，设计出具有综合性、挑战性和现实性的核心任务，才能承载落实核心素养的教学目标。   今天第一次独立完成两盘炉馍面发面，期待明天能做出最美最好吃的馍馍。以前我在家蒸馍都用的发酵粉发面，虽然我觉得也挺好吃的，但大家都说没有笨方法发面好吃，我就想着尝试按笨方法做一次，首先需要有“面渣头”，就想着去街上的烧饼店或蒸馍店买个。外面下着大雪，我到了几个平时常买馍的地方，都关门回家过年了，无奈只好往远处走走，问了个早餐店，人家也用的发酵粉，沿着玉川路边走边问，好心人告诉我玉川路小学附近路遥馍业还开门，终于找到了，人家却不卖给我，说是快过年了，大腊月的不能卖面渣头，有忌讳对人家不好😳咱也不知道有啥不好，我是不信这个的，说了很多好话，人家就是不卖，不能强人所难，只好继续前行，扰一圈往回家的方向走，真不行就用发酵粉吧，打电话给公公说让他在家帮忙发点南瓜面，其他的我来做。快绕到济源大道时又发现一个烧饼店，很高兴还开着门抱着侥幸心理进去问问，人家说面刚起上没有发，不能做渣头，若早来半个小时就好了，见她的案板上还剩一点面，想买，却说是回娘家给妈妈捎的，答应让我下午3点左右过来。加了老板微信，回家等待的几个小时，心里总不踏实，担心她回娘家，若老人也说不能卖面渣头她再反悔🤪 下午三点，给老板发微信，回话已开门，兴冲冲到店里买了两元生面坯。很感谢这夫妻俩，他们的生意一定会越做越好的🙏🙏🙏🥰🥰🥰 用料：大约10斤面粉，20个鸡蛋，四盒纯奶，一斤左右大豆油烧热做成的油酥，分两份分别和面，一份原味的，一份又加了白糖和蜂蜜🍯     |
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