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要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。  本文1370字，阅读大约需要3分钟。 你的学生敢上讲台讲题吗 学生上讲台讲题是一种同学之间的交流，他们的想法更接近同学们的思维，同时也能展示自己的思考过程，是我们老师应该提倡的一种方法。我一直在用这种方法进行教学，既给学生机会，又能发现问题新解。 今天在课堂上，我也尝试让学生上讲台讲题，一开始，我问，同学们，这个题目谁会？举手的有近一半的人。然后我又问，谁会讲？结果竟然没人举手。这让我感觉到一种无形的压力，怎么孩子们会这样？会做却不会讲，肯定是以前没练过，没有在讲台上讲过题，所以不敢讲。难道五年的小学生时光没有讲过题？ 记得我上一届的学生被我培养得很多人都能讲，也敢讲，还讲得头头是道。以至于每次学校组织的经验交流会发言最多的都是我的学生，提出问题的也是我的学生。接手新一年级，下子又回到了“解放前”，感觉多少有些不适应。不过，没关系，可以慢点培养。 我简单的说了一下以前我教的学生的状态，是如何讲题的。并且我还讲了上台讲题的好处。
上台讲题是一种自信。能够走上讲台，本身就是一种自信的表现，试想，一个班的人的目光都会聚在你的身上，都会随着人你的讲解而思考，这需要自信才能从容。只有你会做这个题才有可能会讲这个题，会做题是一个层面，而能把你会做的题目给大家讲懂，则需要正确的方法与清晰的表达。只有自信的人才能做到这一点。所以，上台讲题是一种胆量，是自信的展示。
上台讲题是一种锻炼。人生处处是成长，在人生的道路上，你会经历各种各样的场面，而学校只是一个浓缩的小社会，是一个小群体，你在这个小群体里会经历各种锻炼，其中上台讲题也是极好的锻炼。 讲题本身就是语言表达，要把你想说的话经过思考表达出来，这样同学们才能听懂，如果不懂，你会想另外的一种表达方式，这样促使你用多种方式表达，同时，只有思路清晰才能让同学们听得更轻松，在话出口前都进行了加工，达到一种逻辑清楚的状态，这样不自觉的就会培养你的逻辑思维能力。每一次上台讲题都是一个锻炼的机会，当你能准确表达你的想法，那么你就会越来越优秀。
上台讲题是一种习惯。优秀是一种习惯，那些经常讲题的人，会有自身的感觉，感觉自己的变化，感觉到自己的自信，感觉到自己的提升，时间久了，慢慢形成习惯，你也会变得从容淡定，这就是成长进步。 所以，要想让自己变得优秀，让优秀成为习惯，那就把握好每一次上台讲题的机会，每一次发言的机会，你的人生掌握在你的手中。 在我的鼓励下，孩子们终于肯举手尝试了。上台讲解的学生声音洪亮，思路清晰，我当堂表扬了这几个孩子，他们都很高兴，原来每个人都可以讲题，只要认真思考，敢于表达。当然也有一个没有讲出来的，但我还是找出一个几个理由表扬了他。至少，这节课开始，就有四个孩子能上台讲题了，我想，以后，敢讲会讲能讲的孩子会越来越多，我们培养的孩子，不仅会解题，还要会讲题，会发现问题，会提问，会表达。 看来，孩子的发展掌握在老师的手里，至少我们作为老师，可以通过自己的鼓励、表扬、引导让学生不再只是做题的机器，而是一个有思想、爱学习、爱思考的孩子。那就让学生重拾话语权，还孩子一个自由表达的空间。 最后，分享陶行知先生“六大解放”的主张：解放儿童的头脑，让他们去想；解放儿童的双手，让他们去做；解放儿童的嘴，让他们去说；解放儿童的眼睛，让他们去看；解放儿童的空间，让他们自由发展；解放儿童的时间，让他们做自己喜欢做的事。共勉！    明甫其实 |
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