第三板块: 主持人串词:(节目自宣+详细内容) 义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长,事关国家发展,事关民族未来。国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》出台后,教育领域迎来了哪些变化?做到德智体美劳多方面发展,孩子怎样既学习又玩耍?完善作业考试辅导、激发学校活力等等措施,又能为教育吹来怎样的新风?文化之旅,深析教育改革,聊聊学与玩。 刘雨:说到保护学生好奇心、想象力、求知欲,我想这是教育的根本问题,也是教育的根本目的。 ——嘉宾访谈—— 1、教育要怎样才能做到保护学生好奇心、想象力、求知欲? 刘老师说得对。我也以为这三样东西对于学生是最重要的。“知之者不如好知者,好知者不如乐之者”。 还是要改评价才得行。 教材里收录一篇美国实业家、学者、创造学家罗迦·费·因格的文章,以前的名字叫《事物的正确答案不止一个》,现在的名字叫《谈创造性思维》,我特别喜欢。 不过,我们的考试答案不止一个吗?如果可以,老师就不会轻易否定学生那些奇思妙想了。学生的好奇心、想象力、求知性就能得到最好的保护了。 2、在教育中,“学”与“玩”是一对矛盾吗?你在教学中怎样解决这个问题? 让课程活动化、游戏化。举一个例子来说,如果古诗文只讲词义、只翻译句子,或者再讲讲主题思想、写作手法,学生是不会感兴趣的。为什么不读一读呢?比如《马说》一文,学生理解起来是有一定困难的,但如果能声情并茂地读一读呢?那肯定兴致盎然。我抖胆在刘老师面前秀一秀:马之千里者,一食或尽粟一石。食马者,不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也! 3、如何让孩子爱上学习、尤其是需要发挥创造力的地方? 给学生提供训练展示的平台。 4、说到创造力,语文是学习的大科目,其中的作文是考试分值最大的部分,您觉得学生在作文学习中最大的问题是什么? 显然不是写作技巧,他们学了一大堆审题立意、谋篇布局等技巧,但还是不会作文。我以为困扰他们最大的问题是素材问题:一是无米下锅,二是有米不会做。为此我专门写了一本书叫《兰勇讲作文——素材篇》,意欲开辟一条新的路径从另一个方向突破作文困局。 刘雨:作文学习中会出现“无米下锅”,可能是一个大问题。希望两位老师能带来具体的干货,稍后我们继续聊到。 |