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说起教师专业成长，我们不得不思考成长力的问题。因为成长力是教师成长的力量源泉，是教师突破自我的关键因素。那么什么样的教师才最具成长力呢？有人说，没有理想的人生是荒芜的！的确如此。因为“理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远航”(流沙河语)。理想可以唤醒前进的意识，激发向上的欲望，如同悬在头顶的一盏灯，能够不断激励我们努力，向着人生的目标进发，最终实现自己的愿望。没有梦想或理想的人常常会产生职业倦怠感，总是以做一天和尚撞一天钟的态度面对工作，根本不去思考自身的发展和提高，以至于碌碌无为，终了其生；而有理想的人，往往不会缺乏奋斗的动力和前进的方向。那么借助目标的作用，只要不懈的努力，必定能收获幸福的人生。教师专业成长就是如此，属于具有崇高人生理想和追求的人。因为教师专业成长的最终目的是为了实现人生价值和收获幸福人生，所以它本身就是一种理想或是梦想。对于没有梦想的教师而言，专业成长永远是镜花水月，是海市蜃楼，是事不关己可以高高挂起的事情。正因为如此，他们也就永远不可能实现自我的成长。回顾历史，不难发现学习始终是人类实现发展，取得进步的必有之路。如果没有学习，也就没有进步，没有创造，自然不可能有人类社会的发展了。孔明说：“才须学也。非学无以广才，非志无以成学。” 对于教师来说，学习既是实现专业成长的必要条件，也是获取成长的主要途径。因为成长总是和进步分不开，而进步必须要不断地学习。学习不仅仅能够开阔视野，丰富知识积淀，更重要的是在学习过程中能获得思想的方法，受到精神的陶冶和心灵的浸润，逐渐摆脱低级趣味，净化灵魂，提升品位，变成一个品德高尚的人。习惯是一个人在长期的生活中养成的一种习性，这种习性在一定程度上可以决定一个人人生的走向，所以人们常说有什么样的习惯就有什么样的人生。作为一名期望成长的教师来说，需要读书写作的习惯，需要研究探索的习惯，更需要不断自省的习惯。孔子提倡一日三省吾身，其实就是说在自身成长或发展的过程中，我们需要自我反思，经常反省。知人者智，自知者明。人生中最大的敌人是自己，而“人生最困难的事情是认识自己”（特莱斯语）。教师专业成长既需要我们认识自己，知晓自己的成长现状，又需要我们不断地发现自己，克服自己，改变自己。而达成这个目标的唯一方法就是不断反省。在不断的自我反省中，我们才能够正确认识自己，明白自身存在的问题，看到自身拥有的优势，从而给自己一个恰切的定位。在努力中进步，在反省中突破，一点一点地改变自我，必然可以实现发展自我的愿望。实践证明，凡是在人生道路上取得成功的人，如爱迪生、居里夫人、爱因斯坦等等，都是具有坚定不移的信念的人。“在革命的征途中，没有坚定信念的人不是做了逃兵，就是成为叛徒”，在人生的征程中，没有坚定信念的人不是半途而废，就是一无所成。对渴望成长的教师来说，我们必须要有坚定不移的信念。因为教师的专业成长并不是一条一帆风顺的道路，它充满着坎坷磨难和困惑险阻。有时候会是各种未知的阻碍，有时候会是突如其来的打击，还有时候是人生无常的风雨。这些困难不但会削减我们坚定的意志，打垮我们进取的精神，而且还会阻碍我们前进的步伐，甚至浇灭我们追逐的信心。面对这些艰难困苦，不但不能逃避，相反还得去跨越它。“在荆棘道路上,惟有信念和忍耐能开辟出康庄大道”（松下幸之助）。这就需要坚定不移的信念在背后支撑。“艰难困苦，玉汝于成”。唯有坚持，才能守得云开见月明。有人说，态度决定一切。积极乐观的人生态度是教师获得发展的保障。因为积极乐观的人，能够公正客观地直面工作中的问题，能够以一颗感恩的心迎接生活，能够以一种平和的心态迎接各种挑战和困难。对于生活中同样的事情，乐观积极的人总是能看到阳光的一面，有利的一面，即使遭遇再大的困难和挫折，他们也能够积极的想办法解决问题，把不利因素转化为向上的动力，而消极退缩的人却总是看到阴雨绵绵，困难重重，看不到光明和希望，一遇打击就一蹶不振，灰心丧气。在专业成长的道路上，我们会遭遇不公平的待遇，失败的打击，误解的嘲讽，甚至是亲人的抱怨和不理解，这多少总会让我们的心灵蒙上阴影，影响我们的情绪和心境。但如果拥有积极乐观的态度，我们就可以分清主次，掂量轻重，乐观的直面各种纷扰，积极化解矛盾和不利因素，专注于实现自己的发展。教师专业成长需要成长力，而成长力需要不断地修炼！谁拥有了强大的成长力，谁就可以获得专业成长，谁就能够收获成长的幸福和成功！ 版权声明：本公众号原创稿件欢迎大家转载，转载时务请注明出处“明说愚言”。
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