一、明确问题 教师引导：人们会根据需要设计各种动力不同的车辆，来执行不同的任务。这节课，让我们也来设计一辆具有动力的小车吧。 板书课题：7设计制作小车（一） 二、明确任务 1、出示课本56页的活动任务，学生自由读一读，了解本次制作的任务。 请利用生活中的材料，设计制作一辆具有动力的小车，并使它能在5秒内把两块橡皮运输一米远。 2、解读任务 找出关键词：利用生活中的材料、具有动力、5秒内、把橡皮运输一米远。 3、明确要求 出示课本56页的要求，学生自由读一读，了解本次制作小车的要求。 车身长度不超过25厘米。 用橡皮筋或者气球做动力。 只能使用提供的材料。 出示图片，了解提供的材料有硬纸盒、剪刀、橡皮筋、轮子、连接轴、交水、吸管、胶带、气球。 4、了解设计制作的基本步骤 第1步，明确问题。 明确设计什么，用途是什么，具体要求是什么。 第2步，制定方案。 头脑风暴，研究会遇到什么问题，怎样解决，制定最优方案。 第3步，实施方案。 团队协作，根据方案加工制作，汇报展示。 第4步，评估与改进。 根据标准评估打分，反思方案、制作以及整个过程存在的问题，并进一步改进。 学生读一读，了解本次设计制作小车的基本步骤。 三、制定方案。 1、小组分工，明确任务 教师引导：本次设计制作小车的任务比较复杂，因此，我们小组同学之间要互相配合，团结协作。 各小组讨论交流，明确小组分工和各个成员的任务，然后填写在活动手册的记录表上。 2、观察小车模型，了解小车的结构。 教师引导：要想设计制作出符合要求的小车，我们首先要观察小车，了解小车的结构。 出示一部分小车的图片，引导学生看一看，初步了解小车的结构。 各小组观察小车模型，交流小车的结构，并且填写好课本57页的“小车的结构”记录表。 预设： 小车的结构 结构 | 特点和作用 | 车架 | 支撑，固定 | 车身 | 美观，载人 | 车轴 | 坚固，耐用，摩擦力小 | 轮子 | 滚动，摩擦力小 |
3、讨论确定小车的设计方案，绘制设计图 提出小车设计的要求： 明确小车的动力方式 明确小车各部分所用的材料 明确每种材料的加工方式和使用工具 明确各部分的连接方式 教师强调：在绘制设计图时，我们可以从正面、侧面和上面三个方位绘制出小车的设计图，并且在设计图中能够标注出小车主要部分的尺寸，这样可以更全面的反映小车的结构。 学生分小组活动，共同讨论确定小车的设计方案，然后绘制出小车的设计图。 四、展示 1、全班交流，展示各小组绘制出的小车设计图，并且详细讲解自己的设计方案。其他同学认真倾听，肯定小车设计中的优点，并且适当的提出自己的改进意见。 2、学生再次分小组活动，各小组再次讨论交流，完善好本小组的小车设计图。 五、课堂总结 今天这节课，我们主要的了解了本次设计制作小车的任务及要求，并且通过各小组的同学的讨论，确定了小车的设计方案，绘制出了本小组的设计图。下一课我们将根据各小组的设计图来制作小车。课后请大家准备好制作小车所需要的材料。 | 
