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古人云：近朱者赤，近墨者黑，与优秀的人在一起，我们会被一种优秀的正能量所感染。和积极向上的同事在一起交流，我也会努力向上。
“李老师，你这周什么时候方便让我们来听课呢？”周二上午实习老师周颖和朱晓林一起来407办公室找我。其实我周一在安排本周教学任务的时候，犹豫过：周四的公开课还继续吗？我的语文课已经接近尾声，最近都是在进行总复习了。难道尝试语文综合性学习？其实，语文综合性学习，我自己都还把握不好，还在摸着石头过河……抛砖引玉，对。大家聚在一起不就是为了交流讨论吗？自己认真去备课，课堂呈现出来的效果如何，不就是我们研讨的内容吗？再说人家实习老师如此积极上进，我又怎能偷懒呢？
5月12日上午第二节课，409教室如期开展了《语文综合性学习——难忘小学生活》教学。看到后面的几位好伙伴，内心还是紧张，哪怕自己花了一天时间准备。对比一个月前的第一次，还是好了很多。实践证明，多练练总是好的。首先我是直接导入，然而这次是让学生读书上98页的引入语，我觉得这是一段很美的文字，就当给学生练习朗读了。看魏书生研究院的文章越多，就越想践行这句话：学生能做到的、能说的，老师坚决不做，不说。在本期的课堂教学上，我尽可能的把时间还给学生体验。在原先设计的第二部分，合作讨论制定活动计划环节，居然没有表述清楚，自己直接带过引导学生阅读书上的“活动建议”。之后预设学生讨论的环节也被我忽略。我不知道自己这样赶时间，是不是对学生后期的这个交流合作影响有多大。第三部分是明确本节课内容：填写时间轴——分享难忘回忆——了解制作成长纪念册的方法。这个环节学生写时间轴的时间偏长，郭亚玲老师建议我可以先让学生说，再来写，可能效果会好一点。是呀，那次上“我和——过一天”习作教学时，有老师给我的建议也是，要写的内容其实都可以先让学生说一说。看来在以后的教学中，一定要注多多意这一点。学生分享采取自愿原则，一组推荐一个，但是由于是好朋友坐一起上课，极个别同学总是讲小话。由于这个环节的时间拉长，导致后面的小结没有完成，板书也就仅仅有一个课题而已。
根据四位好伙伴的挖掘，本节课还是有一些闪光点：1.课堂气氛轻松、活跃，学生没有学习压力。2.大部分同学还是很认真参与，而且能及时给与掌声。3.展示两类优秀作业，引导其他人努力学习其态度。4.朗读的声音特别好听，说明平时的朗读训练不错。
感谢四位好伙伴，在认真备课、上课、反思的过程中，让我找到了积极向上的力量！我们日常生活中，和谁在一起的确很重要，甚至会改变我们的生活轨迹。加入新网师学习，改变了我的休闲方式；本期选修《玩游戏，学数学》，承担点评员让我在数学教学方面有了很大的提升；这次的青蓝结对活动更是让我勤奋不少，我要继续做那个勤奋的李艺芳。
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