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2022年12月28日 星期三 自从疫情放开后，学校陆续出现了很多发热的孩子。于是，孩子们期盼的复课很快又转变成了线上教学。随着感染病毒的人越来越多，一二年级的学生取消了考试，三至八年级的学生在12月25日之前全部举行了线上考试。考完试后，又进行了线上教学。 九年级一直没有松懈，但由于很多孩子和家长也感染生病了，我们取消了早自习、午自习和晚自习。每天只是上下午各上四节课。网课的效果好吗？答案是不理想的。 12月27-28日的全县一模考试延迟到了下个学期开学时，所以，现在我们在上下学期的新课。没有了晚自习的补充，每天一节新课似乎上不了多少内容，推进很慢。我们采用的是钉钉教学，学生可以听到老师声音，但是，老师却听不到学生的声音。师生之间是不能互动的，教师的讲解成了独角戏，学生学得比较被动。
除此外，一部分孩子由于家长监督不力，外加自己自觉性差些，就会出现不上课，上课时间不足，不做作业，少做作业等情况。 以我带的班级为例，每次上课，都会有三四个学生不上课。前天的语文作业18人没交，昨天的语文作业14人没交。当然里面有五个左右的学生发烧请假了。随着网课时间的延长，很多孩子暴露了自己学习的弱点：踏实不够。 一节课45分钟，有的课十几个孩子学习不够45分钟，有的才听几分钟；有的学生做作业只完成一部分，就拍照上传；有的孩子虽然被告知要订正重新上传作业，仍旧不订正。而有的孩子的家庭教育明显是跟不上的，有的甚至展现出管不到孩子的一面来。 早上，我在班级家长群布置了今天的语文作业，随后发了几句话：不管做什么，都要靠扎实的努力，学习更是如此。光有美好理想，却不做作业，是学不好的。希望各位家长都能关注自己孩子，不要跑偏！可以学得满，但不能懒！！ 每门课都有十几个，甚至二十几个学生不做作业，这种现象应该会让每个任课老师失望的。在这场线上教学的较量中，学生的自我管理能力起到了很大作用。而开学后的考试分数，就直接可以衡量出学生的踏实度。 上面出现的线上教学的一些问题，可能是每所学校都会遇到的。相比县城，农村学校的线上教学效果可能会更差些。大浪淘沙，很多孩子必将因为线上教学，而拉大彼此间的差距。对于毕业班的孩子来说，明年六月的中考会成为他们人生的一个分水岭。因为，不是每个孩子都能考上高中的。
对于我们老师来说，线上教学让我们拥有了很多自主支配的时间。不用像在学校工作一样，那么操心，监管孩子的任务由家长接过去了。那么，我们就可以利用这个机会，不断学习。看书，听课，写作，做题等等，做好计划，不断提高自己。那么多想做的，但平时没空做的事情，都可以去实现，因为有时间！ |
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