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本文系湖南省教育科学“十四五”规划2021年度一般资助课题“核心素养视域下初中语文对话教学的策略与研究”[课题编号:XJK21 BJC042]和湖南省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题 “立德树人背景下初中语文课程思政的有效实施研究”[课题编号:XJK22CJC059]研究成果。
来自: 课程教学研究 > 《教育和学校管理》
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