http://e./m/202302/17/content_56144.html2023年2月17日，桂东县教育局长朱飞远同志在郴州日报A06版面发表《坚持“六要”助力教育高质量发展》一文，我昨日再次学习，收获良多。2月19日，“桂东教育”公众号发布这篇文章，我走马观花似的浏览了一遍。2月20日上午，朋友圈的同事们积极转发，我直接略过，自认为已经学过。2月20日中午开全体老师会，郭校长认真组织大家学习这篇文章时，我还是象征性的写了六个大标题。直到昨日下午在整理个人研修笔记的时候，根据其文章内容绘制了一个思维导图。对文章整体框架有了更清晰的认识，对主要内容也有了更深刻的理解，也从不同的角度反思了自己。这也许就是“读他人文章，思考自己”的问题吧。最开始的文章题目定为：《“教育局长”教我写作》，但是在写的过程中，脑海产生了其他的思考点，于是把题目改为了《读教育局长文章后get到的能量》。相对来说，前面这个题目更吸人眼球，但我发现自己想表达的不仅仅是自己发现的教育写作技巧，还有自己的一个反省。这篇文章结合党的二十大教育精神，以“坚持'六要’助力教育高质量发展”为题，从六个方面展开了详细的介绍。“紧扣一条主线”“扛牢两面大旗”“突出三大抓手”“强化四项举措”“提升五种能力”“克服六类做派”，这六个标题从一到六的顺序，我读起来很通畅；全文总分的结构帮助我快速筛选出关键词；“助力”一词可以解释为“帮助”，但是语体色彩有区别。助力是指用实际行动去帮助你。帮助，是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人，或给以物质上、精神上的支援。显然，我也认为“助力”一词更恰当。选择恰当的词语表达也是我目前需要深究的功夫。以前自己总是不主动学习上级文件及文章内容，甚至还抵触某些专家的教育论文等，认为这些离自己太远，和自己的学生关系不大。随着这两年专业书籍的阅读，才意识到原来是自己太肤浅。陶新华博士说，积极心态可以练习的。“每一个人的内心深处都存在着两股抗争的力量:积极力量(好奇、幽默、善良等)和消极力量(愤怒、怨恨、自卑等)。这两股力量就像太极中的阴阳两极，此消彼长。作为教师，应该学一点积极心理学的知识，努力给自己注入积极的正能量，做一个幸福完整的人。” “当我们聚焦于消极面的时候，我们看到的都是问题和失望；当我们聚焦于积极面的时候，我们就看到了进步和希望。”今年32岁，为时不晚。一切归零，努力学习——专业阅读、专业写作、专业交往。
由此联想到，刘祥老师《做一名老练的青年教师》的序言中他那奇迹的、精彩的生命历程。他从一次观摩学习，听到了一句受益终身的话语，开始专业阅读。职称路上的至暗时刻，刘老师从不主动争取那些需要他人恩赐才能获得的荣誉，只寄希望于自我的实实在在的奋斗。他珍惜所有的公开课、论文竞赛等机会，把绝大多数闲暇时间交给专业阅读、专业反思、专业写作。他认为，唯有这样的努力，才能抗拒生命的虚无，才能抵消各种倦怠、挫败和绝望。是呀，我前两年也深有感触，在小学从教十年，感觉知识量也仅仅是小学水平，职业倦怠感极强，又属于职称路上的至暗时刻，为什么不能做到刘老师这般积极呢？原因在于自己没有生命觉醒意识，没有意识到自我成长的重要性。
|
