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记叙文详略要得当 陕西 董问博 【写作误区】 很多同学认为，记叙的内容越全面，越详细，人物的性格就越突出，其实这是一个误区，全面和详细也要有一定的限制。究其原因，首先篇幅不允许，其次文章过于冗长，读者容易产生阅读疲劳，最后没有突出重点，人物形象也不典型。所以记叙文不是越详细越好。反之，要是文中的素材都是蜻蜓点水，一语带过，这样的人和事也没有什么可读性。只有注重了文章的详略，与主旨有关的详写，与主旨无关的略写，文章才能中心突出，读起来才觉得张弛有度。 【文题亮相】 老师是我们人生的指明灯，指引着我们航行的方向。他们给我们丰富的知识、做人的见地、求学的品质、处世的规则……让我们从懵懂无知的孩童，成长为一名优秀的中学生。 求学阶段，你会遇到许多老师，哪一位老师对你的启发和帮助更大一些呢？请以“我的 老师”为题，先将题目补充完整，然后作文。 要求：（1）角度自选，立意自定，文体不限，诗歌除外；（2）选材要注重详略，要表达自己的真情实感；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【病文在线】
【病情分析】 1.开篇抒情定位不准。老师的陪伴固然让人感动，但是定位到“考试”就不是很准确，应该是成长历程方面的。 2.选材详略不太得当。文章前半部分总写了老师的性格特征，然后分别举出事例，这种思路不错，但事例没有详略之分，人物形象刻画得并不细致。 3.语言还需进行雕琢。对于老师的细节，对于师生间的对话，语言还需要进一步雕琢。 【升格作文】 我的思政老师 朱正杰 相逢两载，我的思政老师赵老师陪我走过了大半个初中生涯，刚听班主任说要把您换走，我内心难受，非常舍不得您！①（开头精简，且情感流露自然而然。） 记得初次见赵老师，您中等身材，一头乌黑的卷发，眼睛下方有淡淡的眼袋，想必是教学工作让您忙碌，使您劳累。您说话时声音温柔，但每个字都掷地有声。所以第一节课上下来，我就知道您是一位温柔又不失严厉，充满责任心的老师。②（从初次见面写起，顺便提及老师的肖像、性格，为下文详写与老师之间发生的事张本。） 每次上课，您总是留给我们几分钟时间背笔记，然后提问，抽查背诵效果。有一次，我想浑水摸鱼，却被您看穿，我当然没有通过抽查。您让我下课去办公室重新背一遍，还把易混淆的知识点弄成填空让我填写，以保证我背过的字都会写。您就是这样细致耐心，直到我把这些知识心领神会为止。③（原文的两件事合并成一件事，事件既不轻描淡写，又不那么详细，为下文详写考试画画形成素材上的详略对比。） 她关爱学生也是出了名的。月考时，我在物理科考试时，我三下五除二将试卷做完后，就开始东玩西玩。我心血来潮，拿起草稿纸，画起画来，全然不顾这是一次考试。我正画得开心，突然一只手将我的画纸抽走，抬眼，看见赵老师站在我的面前。我顿时羞红了脸：“心想，这下完了。”看着赵老师并没有把画纸扔了，而是折起来揣进兜里，我内心愈加忐忑。 一天后，同学告知我说赵老师找我，我心里乱作一团，灰溜溜地进了老师办公室，本以为会迎来一顿臭骂，或者是写检查的处罚，但赵老师和颜悦色地问我：“你的物理考满分了吗？”“没有。”我低着头说。“那你的物理单科一定进入年级前100名了。”“也没有。”我的声音如蚊子哼哼。“那你考试时为什么不检查，却在那里画画？”说着，她拿出那张画纸发展到我的面前，我惭愧得一句话也说不出。“其实，你最近在政治上挺有进步，状态也不错。但是看到这张画，我心里又凉了半截……”“老师，我一定会改正，您千万别失望。”我听了赵老师的话，赶忙说。“好吧，我再给你一次机会。”赵老师一字一顿地说。我如释重负地走出了办公室，内心却更加感激赵老师没有“公开处罚”我，而是保留了我的自尊，也给我一个改过自新的机会。④（相比较老师的授课和制作测试条件来说，这件事算得上“小众化”的事情了，所以安排详写，这样更能表现出老师的性格特征，也能增强文章的可读性。行文中，对于师生之间的对话、神态描写进行了雕琢，使人物更加符合文章开头所介绍的性格特点。语言更加流畅。） 纵使再有万般不舍，分别的事实已经无法改变，我的思政老师，您在学识上、思想上给我的教化和启迪，让我永远铭记！⑤（结尾注意和开头呼应，注意情感的升华。） （作者系西安滨河学校初2023届N1-5班 指导老师：董问博） 升格点评 1.条理清晰，详略得当。本文记写了与思政老师交往的点滴片段，选材一详一略，能体现老师性格特点的内容详写，老师们共同具有的特点略写。这样构思，人物能给读者留下更深刻的印象。 2.人物典型，形象突出。文章既突出了思政老师对教学的熟稔，又突出了她对学生的关爱，后面的素材更能凸显老师的性格特点和育人方式，详写后老师的形象更加突出。 3.语言平实，感情真挚。文章虽没有华丽的辞藻，但把老师的形象刻画的形象非常生动、细致。字里行间流露出浓浓的师生情。结尾处的抒情升华自然而然，水到渠成。 |
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