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关于赴浙江杭州学习的考察报告 泸县太伏镇国仁学校：沈国华 根据泸县教育和体育局的组织领导下，我参加了由文轩国际文化传播有限公司泸州市分公司组织的2023年泸县特色品牌学校创建高级研修班共34人赴杭州考察学习活动。听了贺慈浩教授的《管理创新与有效沟通》和李更生的《高质量发展的学校到底是什么样的范儿？基于教育治理现代化的追问》专题讲座；参观考察了杭州师范大学东城第二小学、杭州市大关教育集团、杭州市时代小学、杭州市天航实验学校、杭师大附属五常小学、富阳郁达夫中学等一批国内知名学校，先进的教育理念、创新实用的办学方法和优越的办学条件以及特色课程设置都给我留下了非常深刻的印象。作为一名在一线身体力行的九年一贯制学校的校长来说，能够到全国著名小学实地查看，确实是一次难得的机会，让我受益匪浅，感慨万千。下面我就这些国内名校的六个办学特点和几点个人反思向各位领导及各位校长做简要汇报： 听取了贺慈浩教授《管理创新与有效沟通》和李更生博士《高质量发展的学校到底是什么校的范儿？——基于教育治理现代化的追问》的专题讲座。贺教授通过“减肥”的故事引入，让我认识到管理需要好的方法、良好的机制和恰当的制度，在管理效益、效率、效果三效方面，要在现有资源的基础上如何发挥更大的作用。要在响应时间和自由时间上做到要事优先才能更好地做到管理的有效性。从发送信息的完整准确性，接受信息的完整性以及付诸行动的有效沟通，而个体的态度、个性、情绪、知觉对沟通的影响，我们只有工作不是做了而是怎样做好的责任心，做到听到了、听清了、听懂了、听会了才能做到更有效的沟通。只有真正做到有效沟通才能高效管理。李教授以问题导入方式引入，从政治发展、经济发展、教育发展、中国教育现实问题诠释了为什么要提高质量发展。质量不能唯分数论，应在实践中不断提升综合素质。 二、教育机制的创新 这些学校都把特色课程上了课程表，分年段以学生兴趣和志愿组成班级或兴趣小组，安排在每天下午的最后一节，每周规范化的授课、活动，而不是临时拼凑、组建，把她当成可有可无的课外活动。反观我校，仍然把国家规定的必修课作为唯一的选项，缺乏特色课程的设置，或把特色课程仅仅是当做不定期的课外兴趣活动小组，在教育的理念上和实际操作手段上已大大落后了。还受到教室不足、场地狭小和师资力量的制约。 几点反思和建议： 通过本次学习，深深体会到自己当了井底之蛙，没有走出去不知外边的天有好高，别人先进的管理经验，教育前沿的精神和实效的管理体制，我将结合我校实情修改完善我校的各类考核制度，做到让制度管人，让制度约束人，让制度激励人。 2.拿来主义，学校是整理出来的 听懂取了章继钢校长的《守正出奇，实现高质量办学的重要策略》的专题讲座，从中让我悟道管理一个学校，各块工作都需要理顺，章校长谈了后勤保管室要以来拿参观的标准来整理。我将结合我校没有校史和学校档案杂乱这个实际，清理我校校史，整理学校档案，规范各功能定器材摆放和办公室的整洁度，通过以上整理来整理人心，让老师们用心教书、净心教书、尽心育人、竞心为国家社会培养出更多的优秀人才。 3.五育融合，课程不是单一的 在这次赴杭考察学习中，让我印象最深的还我各校各有特色的课程体系，让教育教学活动化、让活动课程化，让课程精品化；我将结合我校的特点，农村学校、耕读学校、生态学校这特色文化，进一步提练我校劳动教育课程方案，形成系统的课程体系。同时继续深入我校课程开发探讨。 这是我这次考察的简要汇报和一些粗浅思考，有不当之处敬请领导批评指正。谢谢大家！ |
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