【原】二年级下册《蜘蛛开店》课堂实录

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​教材分析：

      《蜘蛛开店》是第七单元的第二篇课文，本单元的主题是“改变”，本课故事情节简单，一波三折，内涵丰富。蜘蛛因寂寞无聊决定开店，从“卖口罩”改成“卖围巾”，再改成“卖袜子”，想的都是“织起来很简单”；他卖东西的价格，总是“每位顾客只需付一元钱”；可是来的顾客却是大嘴巴的河马、长脖子的长颈鹿和四十二只脚的蜈蚣。蜘蛛思维简单，不知变通。

      本单元的语文要素是“借助提示讲故事”，本篇童话故事具有结构反复的特点。“卖口罩”“卖围巾”“卖袜子”这三个部分，故事情节类似，写法也相似，都是按照蜘蛛想卖什么、写招牌、顾客是谁、结局怎样的顺序来叙述的。在“卖什么”“写招牌”“顾客来了”这些段落，语言的内容和形式也很相似。借助课后习题第一题给出的示意图，进行优化，为学生讲故事提供帮助。除此之外，课文的插图也形象地展示了故事情节，这课堂教学中可以充分利用。

学习目标：

1.认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个字，会写“决定、商店”等6个词语。

2.朗读课文，能根据示意图讲故事。

3.能根据课文内容展开想象，续编故事。

课堂实录：

第一课时

任务一：初读课文，走进故事

师：小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。这是谁呢？

生：蜘蛛

师：咱们今天要来认识一位开店的蜘蛛。板书课题，讲解“店”这个字。

师：大家自由读课文，看看能不能读通顺，遇到不认识的字可以借助拼音。

生读

师：文中说这是一只怎样的蜘蛛呢？

生：好寂寞、好无聊

师：你把那句话读给大家听。

生：有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。

师：从哪些词中你们感受到了蜘蛛的寂寞无聊？

生：每天

生：等着

师：谁来做这只小蜘蛛，体验一把？

一生到前面，其他学生读句子

师：大家有没有发现他的动作？

生：蹲

师：这个字是一个形声字，而且和腿部动作有关。这只蜘蛛星期一蹲在网上等，星期二蹲在网上等，星期三还蹲在网上等……每天都蹲在网上等小飞虫落在上面。所以他

生：所以他寂寞、无聊。

师：它这么无聊，于是做了一个大胆的决定。

生：开店

任务二：再读课文，梳理情节

师：下面大家默读课文，思考蜘蛛开了几次店，分别卖什么，都有哪些顾客来。

生读

生：蜘蛛开了三次店，先是卖口罩，然后卖围巾，最后卖袜子。顾客有河马、长颈鹿和蜈蚣。

师：好，那我怎么板书顾客这一问题呢，

生：在下面写就行了。能对应上。

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师：我们看前面的板书，这里面有几个字需要我们认识。“罩、顾、颈、袜、蜈、蚣”。齐读这些词。

生读

任务三：指导朗读，学讲故事

师：刚才同学们用几句话就让我们知道了这个故事讲了什么，怎样把故事讲得更清楚、更有趣呢？接下来就让我们一起走进第一个小故事。齐读2-4自然段。想一想蜘蛛第一次开店为什么决定卖口罩呢？

生读

师指导朗读，体会蜘蛛草率、简单的想法。

师：织口罩真的那么简单吗？

生：不是

师：从哪看出来的？读一读。

生：河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。

师：我们结合插图，再来读这一句。

生读

师：如果你是这只蜘蛛，你的心情怎样？

生：不高兴。

生：太累了，很失望。

生：我再也不想织口罩了。

师：谁可以来讲讲这部分故事？

生讲

师：是啊，蜘蛛决定改变，改为卖围巾，改为卖袜子，原因是什么？

生：它觉得织围巾、织袜子会很简单。

师：是不是真的像它想得那样呢？我们下节课再来说。

第二课时

任务一：朗读课文，讲好故事

师：今天我们继续学习《蜘蛛开店》，谁来讲第一个小故事。

生讲

师板书

师：接下来，我们采用学过的方法，一边借助插图，一边朗读课文5-8自然段，提取关键信息。

生读

师：我们看蜘蛛给长颈鹿织围巾时的表情。

生：咬牙切齿

生：呲牙咧嘴

生：快要崩溃了。

师：抓住描写长颈鹿样子的词语和“织啊织”“足足”这些词，来讲讲这个故事。

生讲

师：第三个故事你们能自己讲了吗？

生讲

任务二：发现结构，续编故事

师：我们来看蜘蛛这三次开店都失败了，三次开店的经过和结果都有哪些共同之处？

生：它都觉得很简单

生：它每次都在招牌上写着：“每位顾客只需付一元钱”。

生：每一次来的顾客都是最难织的。

师：三个小故事在情节上有很多相同的地方，这就是童话故事结构反复的特点，发现了这个规律，就可以帮助我们更完整地讲故事。那么，当蜘蛛看到四十二只脚的蜈蚣后，又会发生什么事情呢？谁能接着说？

生：蜈蚣笑着对蜘蛛说：“你就帮我织袜子吧，我太难买到合适的袜子了。”蜘蛛硬着头皮答应了，它织啊织啊，足足织了一个月才把这些袜子织完。

师：你掌握了故事结构，顺着前面的思路讲出来了。

生：蜘蛛吓得匆忙跑到网上，它再也不开商店了，老老实实蹲在网上等小飞虫。

师：又干回了老本行。

生：蜘蛛看到蜈蚣有四十二只脚，决定把招牌上的价格改了，改成了每只袜子只需付一元钱。这样它就不赔钱了。

师：佳骏的思路一下打开了，从开店盈利方面，这样做确实可以。非常棒！

生：蜘蛛为了不织那么多袜子，叫来它的小伙伴们都来帮它织袜子。

师：找人帮忙。

生：蜘蛛觉得织袜子太难了，它想还是卖毛衣吧，因为毛衣织起来很简单。于是它就把招牌改成了“毛衣编织店，每位顾客只需要付一元钱。”结果来了一头大象，吓得蜘蛛再也不开店了。

师：太有意思了，你抓住了故事情节特点。想法真好。蜘蛛之所以每次开店都失败是因为什么？

生：它没有坚持到底，遇到困难就放弃了。

生：它不懂得变通，只图简单就去做。

师：所以我们要改变思维，在遇到困难的时候想一想为什么，想一想怎么办，然后打败困难，坚持下去。

任务三：认真观察，写好生字

“决、终、换”左窄右宽，其中“决、终”右半边稍高。“换”最后一笔是捺，不是点。“定、完”上部分写紧凑，下部分要写舒展。“夫”是独体字，撇捺要舒展。

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