语言表达——分析句式运用效果

新用户35002012 2023-06-29 发布于四川

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在新高考全国卷Ⅰ中，有一种新的主观简答题型，其题干一般表述为：文中画线的句子可以改写成某种方式，从语意上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？这类题目，表面上是比较语句的表达效果，实际上涉及遣词造句的特点、表达技巧的使用、不同句式的选用、文体特点与语言风格等方面，综合考查语言鉴赏的能力。

分析句式运用效果要关注4个维度

1．遣词造句的特点

词语不同，表达的效果不同。词语的选用往往取决于作者表达的目的和情感。比如形容人很多，可以用“济济一堂”也可以用“黑压压一片”，但前者典雅，暗示来的人都是有用之人；后者生动形象，暗示来的人不过是芸芸众生。因此，可从词的情感、色彩、意义、音节等角度分析。

2．选用的句式特点

一般来说，句式不同，表达的效果不同。简短的语句显得生动活泼，简洁有力；复杂的长句显得严谨、典雅、稳重。常式句显得平实、自然；变式句具有突出强调的作用；整句结构整齐，利于抒情；散句句式灵活，有参差变化。因此，可从句式特点比较表达效果。

3．采用的表达技巧

表达的方式和表达的技巧不同，表达效果也不尽相同。比如，运用修辞的语句和不用修辞的语句相比，前者生动形象，表达效果好；后者语言平实，但表达效果却不突出。记叙的语言可能只是描述了某个现象或场面，而抒情的语言却饱含着情感。说明则平实，议论则深刻。

4．文体色彩或语体色彩

语句的表达要适合文体特点，记叙、说明、议论、抒情既是表达方式也是文体特征，每一种表达方式都要适合其文体特征；口语和书面语也是这样，都有适用的特殊场合；庄重的场合不适合幽默戏谑的语言，同样，活泼的对话场合也不适用典雅的书面用语。

当然，分析时，这四个角度不一定都要面面俱到，要结合具体的语句特点和表达内容。有的甚至还要与语句在文中出现的位置相结合，看有无结构方面的特殊作用。

比较语言表达效果须3步走

第一步，阅读文段，把握文意

准确读文是答题的前提，在强调语境命题的今天，文段所给的语境是答题的最直接制约。文段陈述的对象、表达的观点与情感、叙事的逻辑与顺序、采用的手法与技巧、遣词造句的习惯与语言风格，等等，在阅读时都要准确把握。

第二步，对比分析，存同求异

对画线句和所给的比较句，要细加对比，找到两者的不同点，从词语到句子间关系、句式的使用以及表达情感等方面分析，由于多是原文表达效果更好，分析时更要关注原文好的原因。

第三步，分清先后，分点答题

回答时，首先要分析出原句好在哪里，一般要从手法的使用、表达的情感、音韵性、流畅性、生动性、与前后文的关系等角度指出原句的效果，以及改写的句子在表达效果上不如原句的地方。要学会从遣词造句、表达技巧、句式运用、文体语体等角度分点答题。

典型例题　

阅读下面的文字，完成后面的问题。

这一片绿让我想起了年少时光，那时候物质实在太匮乏了：器具用坏修了又修；手表是要戴一辈子的；衣服只有三两件，哥传弟，姐传妹。尽管如此，日子还是过得很开心。那时候，一个大杂院里住好几家人。院子中间是公用的空地，养鸡的养鸡，养狗的养狗，剩下窄窄的角落，长了一些不起眼的花花草草，也不知道是谁种下的。公用厕所旁有一棵夹竹桃，叶子尖而长，叶面深绿，叶背浅绿，在晨曦夕照中摇曳生姿，增添了不少生活的情趣。

文中画波浪线的句子若改写成“有人养鸡，有人养狗，剩下窄窄的角落，长了一些也不知道是谁种下的不起眼的花花草草”，语意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)

答：

角度	特点	效果
词语角度	养鸡的养鸡，养狗的养狗，花花草草；多是口语词汇。	多是口语词汇，生动活泼。
修辞角度	采用了反复的修辞手法。	具有节奏感，韵律美。
句式角度	“长了一些不起眼的花花草草，也不知道是谁种下的”与改句相比，是两个简短的句子。	短句活泼，修辞成分单独作为一个短句，有强调作用。

[参考答案]①运用反复，具有节奏感和韵律美。②“也不知道是谁种下的”放在最后，单独成句，起到强调作用。原句更能表现当时人们轻松惬意的生活状态。

学以致用

1．依照下面的示例，以“诗”为话题，另写两句话，要求运用相同的修辞手法，句式与示例相同。

示例：怀古诗是古城墙下的一位老者，颓墙、老树，萧索、荒凉，让人叹惋又感怀。

答：

答案：(示例一)送别诗是长亭边的一位挚友，绿柳、孤舟，依恋、伤感，让人留恋又无奈。

(示例二)思乡诗是月夜楼头的一位游子，乡音、故园，温馨、遥远，让人惆怅又凄婉。

2．根据提供的材料，按照示例中体现的内在逻辑关系，仿写两句，句式大致相同即可。

材料：

《林海雪原》《道德经》《桥边老人》《英雄儿女》《孟子》《巴黎圣母院》《简·爱》《狼牙山五壮士》《论语》

示例：欣赏《牡丹亭》《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》等动人戏曲，让我们看到了至死不渝的爱情。

答：

答案：(1)观看《林海雪原》《狼牙山五壮士》《英雄儿女》等红色影视，让我们感受到了革命英雄主义精神。

(2)朗诵《论语》《孟子》《道德经》等古代经典，让我们体会到了中华文化的魅力。

(3)阅读《巴黎圣母院》《桥边的老人》《简·爱》等外国名著，让我们思考着人性的光辉。

3．将下面的文字改写成句式整齐、语意连贯的排比句。可调整句子或词语的顺序，也可增删个别词语，但不得改变语意。

沐浴众生，让万物得到恩泽，最仁慈的是水；扬清激浊，涤荡污垢，水是义气的；虽然柔弱，但能够勇敢面对困境，能够以柔克刚，水最勇猛。

答：

答案：沐浴众生，泽及万物，水最仁慈；扬清激浊，涤荡污垢，水最义气；弱不惧难，柔而克刚，水最勇猛。

4．阅读下面的文字，完成后面的问题。

有人说过年是“年关”，年纪愈长，愈觉得过年是一个关卡；它仿佛是两岸峭壁，中间只有一条小小的缝，下面则水流湍急，顺着那岁月的河流往前推移，旧的一年就在那湍急的水势中没顶了。

过了二十五，过了三十，年岁真是连再重的压岁钱也压不住。过年时节恰正是前尘往事却上心头的时节，开始知道了命运，好像命运已经铺设了许多陷阱。我们只是一步一步地向前走去，有许多喜爱的事时机一到必须割舍，有许多痛恨的事也会自然消失，走快走慢都无妨，年还是一个接一个来，生命还是一点一滴地在消失。

文中画波浪线的句子可改写成：“过了二十五，过了三十，年岁便压不住。过年时节恰正是前尘往事却上心头的时节，开始知道了命运，好像命运已经做好了安排。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

答：

答案：①原句“年岁真是连再重的压岁钱也压不住”，“压岁钱”是儿时过年的象征，再多的压岁钱也不能阻挡人的成长，形象写出了年岁的不可阻挡。②原句“好像命运已经铺设了许多陷阱”，形象生动地写出人的命运的不可捉摸，同时也表现出人们在命运面前的无能为力。

5．阅读下面的文字，完成后面的问题。

小河中的流水经历一路的艰辛与洗涤，明澈而亮丽，清爽而甘甜，这是上天赐予故乡人的甘露。每到月光明亮的夏夜，小桥就会热闹起来。老人们饭后拎着马扎、摇着蒲扇来到榕树下，或是讲古，或是论今。孩童们仿佛来到了儿童乐园，他们跑着、笑着、闹着，一会儿捉迷藏，一会儿踢毽子，一会儿又折了柳枝去逗弄水中的游鱼。

文中画波浪线的句子可改成：“他们又跑又笑又闹，折了柳枝去逗弄水中的游鱼，又捉迷藏、踢毽子。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

答：

解析：首先，从句式特点看，原文中由短句到长句，句式的长短富有节奏美。而修改后的句子平淡无奇，缺少句子的律动，没有这样节奏的变化之美感。其次，从修辞手法来看，原文运用排比的手法，更形象地写出孩童们嬉戏内容的丰富，而改后的句子不再具有这样的表达效果。

答案：①原文运用排比的手法，更形象地写出孩童们嬉戏内容的丰富；②原文中由短句到长句，句式的长短富有节奏美。

阅读下面的文字，完成6～8题。

秋风中，与一架累累扁豆相遇，觉得秋色丰饶，寻常巷陌间也有繁华。

每日出门和回家，会路过巷子口的一户人家，那家院子里种有扁豆。夏天的时候，扁豆只是在勤快地生长叶子，枝枝蔓蔓，层层叠叠，大江涨潮一般的汹涌。紫梗绿叶，我知道秋天一定会结紫色的扁豆，因此每每路过那扁豆架，也悄悄怀着一颗甜蜜等待的心。

暮色微浓时，看见女主人在扁豆架边浇水，整理乱爬的茎蔓。中年的女主人梳着短发，着白底蓝花的棉质家居服，看起来是一个素淡的女子。半开的窗户里轻轻飘出细细的女音，细听是黄梅戏。提壶浇水的素淡女子，和她的院子一起，美得像一幅风俗画。小庭院，老戏曲，秋风年年吹，扁豆花开开落落，尽管时光滔滔逝去，日子却敦实又静谧：这是真正的尘世大美。

清秋出游，去乡间，总能遇见那些素朴却蓬勃的菜蔬和水果。而我最喜欢看的，还是秋风里那满架摇动的扁豆。(　　　　)

6．下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是(　　)

A．那么偏僻寂寞，又那么欢喜自适；那么寻常，又那么绚丽。

B．那么寻常，又那么绚丽；那么偏僻寂寞，又那么欢喜自适。

C．那么欢喜自适，又那么偏僻寂寞；那么绚丽，又那么寻常。

D．那么绚丽，又那么寻常；那么欢喜自适，又那么偏僻寂寞。

解析：选B。“那么……又那么……”句式，强调后者；因为要表达“我最喜欢看”的情感，所以把“绚丽”“欢喜自适”放在后面更好。“绚丽”是外观，“欢喜自适”是内在，应先外后内。