来自斐斐家长的留言: 做事拖延真的是一大头痛问题,每次让孩子去做啥,总是拖拖拉拉不愿意动,哪怕是催了很多次依然我行我素,孩子启动困难最折磨的还是他妈😡... 多妈妈有话说 1. 大脑多巴胺分泌不足 2. 执行功能缺陷 虽然启动困难会导致拖延的情况,但不意味着他们会一直这么拖延下去,家长可以通过一些方法来帮助孩子改善这个问题。 神经学家Judy Willis曾提到:大脑是具有可塑性的。 我们可以训练大脑通过奖赏性的体验来分泌更多的多巴胺从而产生动机,创造出一个能获得多巴胺的环境,再设定一系列不断增进的目标。 普通的奖励方法用时长,不确定的因素也很多,如果遇到其他的事情,大脑的动机系统就被切断,形成不了完美的闭环。 为此我们就可以从大脑方面入手,利用脑电训练来加强大脑的神经连接,提升多巴胺。 当孩子在执行一个任务时,脑电训练能够实时监测孩子的用脑情况,对于表现良好的行为,会给予及时的奖励,鼓励孩子集中注意力继续完成;对于孩子分心走神等不良表现,则会给予一定的惩罚,让孩子能够意识到自己的不足,将注意力重新投入任务中。 每个孩子根据自身情况,通过多点位的训练,能够更为有效的锻炼大脑额叶,增加神经元网络,养成高效的用脑习惯,同时提升注意力和学习的动力。 ADHD儿童本身就存在注意力问题,对于抽象、复杂以及难以理解的复杂任务会感到逃避。 所以最好是给孩子们简单具体的指示,减少与孩子们的沟通时间,让孩子们能够更快的去操作该任务。 我们可以一次只让他们去做一件事情,不要说:“你先去XX,然后再去xxxx,最后再去XX。” 一连串的指令,不仅会记不住,还会让孩子的脑袋变得混乱,甚至把任务的困难度还给提高了,孩子就容易产生畏难情绪。 最好的办法是,我们一次只给到一个指令,等孩子完成后,我们再开始下一步的指令。 对于宏观模糊的任务来说,让ADHD烦恼的正是他们完成这项任务所要花费的时间,因为对时间意识的模糊,几分钟的简单小任务,也会让他们感到困难。 所以我们要给他们定制专门的待办任务清单,并且贴在目光可视的范围之内。 任务清单上可以为孩子设置任务进度条、已完成勾选框等,让孩子完成任务后有一种满足感,也不会害怕接下来所要面临的新任务。 “看到”进程会减少挫败感,因为知道自己并不是什么也没有做,而且也不会为“我究竟做了多少”而烦恼。 同时也可以借助沙漏、闹钟等的工具,让孩子树立一个清晰的时间意识也是一个不错的选择。 家长有任何问题建议,也都可以在文章留言分享,或者像斐斐家长一样找到我们咨询,详细描述孩子的情况,我们都会尽力提供解答~ |
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