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文章编码：w-20180617-001
日常工作生活学习中，我们或多或少的会通过公司培训、看新闻节目、自己看书等方式主动或被动地学习一些知识。但是，经常会出现一个现象，想用的时候记不起来、需要用的时候不知道怎么用或者使用后效果不好。
今天的分享就和大家探讨下造成以上现象的原因。
可能有些反常识，出现以上原因，跟你对于相关的旧有知识、经验的掌握程度以及和新知识的关联程度有关。在大家日常的认识里，学习一个新知识，只要学习这个知识本身就可以了，新知识与旧知识是割裂的，而新知与旧知的割裂也导致很难把知识转化为自己的知识，这种时候，知识更合适的称呼是：信息。
那么，我们怎么样才能更好的掌握、学习、教育、分享新知识呢？我们可以运用三步：①激活旧知；②示证新知；③同化、顺应。
01激活旧知
激活旧知包含了3个维度：
1、回忆旧有知识；
2、补全旧有知识；
3、明晰知识结构。
1、回忆旧有知识。回忆原有经验的功能在于使新旧学习任务间能够顺利衔接。在教学中可以用提问、测试、演示、讨论等方法帮助学习者激活旧有知识。在个人学习时，我们需要尽可能的寻找与新知识有相关性的旧有知识。
2、补全旧有知识。
“有时候，旧知识难以激活，这是因为学习者可能没有学过这一知识（该学的没有学或没学全面），也有可能没有掌握该知识（学了却没有学会），这时 就需要“补救所缺知识”，即知识的补缺。”
在教学当中，如果可能需要通过课前调查，了解学习者的学习情况，对于知识的掌握程度，发现学习者是否存在知识缺口，并帮助学习者相应的补全知识。
如果是个人学习，有时可能会身边没人能够直接提供全面的帮助，无法直接了解是否有知识不全的情况，这时我们可以借助网络的力量寻找全面的框架，例如思维导图、书籍的目录等。
3、明晰知识结构。 “学习不只是一个信息（或知识）传递过程，学习是结网。”即建立知识结构，补全旧有知识为明晰知识结构建立了基础。真正有用的不是旧知识，而是旧知识中隐含的结构。
“如果学习者有能用于组织新知识的心理模式，那就应该鼓励他们激活这些模式。还有一种情况是，已有的心里模式不足以充分支撑组织起新内容，那么，就应该向学习者提供能用以构建理解新知识所必需的某种框架，以此促进学习。”
我们可以运用思维导图、线框图等工具将框架、结构可视化；也可将模型用坐标轴的形式呈现，例如说明心流理论的坐标图，而不是仅仅让它们留在脑海中。
而建立明晰的知识结构，我总结有以下益处:
① 已调整，便执行；
② 不散乱、不易遗漏，易记忆；
③ 符合大脑规律。
02示证新知
示证新知就是展示论证的意思，教学不仅是展示呈现信息，还要能帮助学习者论证新知识，这样才能达到教学的目的。示证新知包含：信息呈现和细节刻画这两个方面。
可以运用以下四种策略示证新知：
1.正反例——提供正例和反例
2.视觉化——尽量直观形象地演示
3.还原情景——依据具体的情景来充分示证信息
4.多角度——采用多种呈现表征的手段
前两种策略是偏重信息呈现的方法，后两种策略是偏重细节刻画的方法。同时，正反例属于论证新知，后三种策略属于展示新知。
当我们想要说明论证一个事物的时候，第一反应就是运用举例说明的方法，是一种常用、使用的工具。
比起文字，大脑对于图像的记忆效果更好，如果可能，尽可能地用视觉化的信息展示想要论证的信息。例如，上面提到的用坐标图来呈现心流的概念，学习者能够记忆地更快更深刻。
对每个人来说，从外界吸收的知识，在没有被自己吸收之前，其实只是信息，而要将信息转化为自己的知识，一个必要必不可少的步骤就是应用。而还原场景让学习者在学习信息的同时，还提供了一个应用的环境，能够及时的将信息转化为知识。
我们生活工作学习时，常常会遇到很多学霸，他们都有一个特点，旁征博引、往往能从一个点向四周发散。同样的，在学习时如果能够做到多角度，从不同的角度展示新知，能够让人对它的认识更全面、更易记忆。
最终通过示证新知的加工，使新知更易被记忆及运用。
03同化、顺应
前面我们提到需要明晰旧有知识的知识结构，但是事物唯一不变的就是其变化性，当旧有知识在面对新的问题失效时，旧有的结构需要怎么变化呢？
“根据皮亚杰的观点，掌握新知识是有同化和顺应两个互补的过程完成的。”当旧有知识还能够应对问题，新知识作为其补充的时候，我们大脑执行“同化”的过程。即新知识挂靠在旧有知识结构上，新知识作为旧有结构的补充加入进去。当旧有知识面对问题失效时，旧有知识结构需要较大调整，需要把旧有结构改造成全新的就够，我们大脑执行“顺应”的过程。即打破旧有结构，运用新知形成新的结构。
中华文明作为一个拥有很高包容性的文明，历史书上经常说：“中华文化同化能力强，某某民族融入中华文化，衣食住行与汉族无异……”，同化可以理解成融入。而提到顺应，我脑子里立马冒出了以下文字：“历史的车轮滚滚而来，不能顺应历史的都被碾压而过。所以日本/中国发起洋务运动……”。顺应往往代表着变化。我们可以用“同化≈融入，顺应≈变化”来方便记忆。
最后，希望大家能够运用以上概念取得更好的学习效果。
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