第一章 教育与教育学100题 一、单选题 1.教育史上第一个被正式提出的有关教育起源的学说是（）。 A.生活起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 2.教育心理起源论的代表人物是（ ）。 A.利托尔诺 B.恩格斯 C.沛西·能 D.孟禄 3.教育的（ ）认为人类教育是在继承了动物界已存在的教育形式后,使其获得了某种新的性质的一类社会活动。 A.心理起源说 B.劳动起源说 C.生物起源说 D.宗教起源说 4.教育的生活起源说的代表人物是（ ）。 A.杜威 B.利托尔诺 C.孟禄 D.凯洛夫 5.提供了理解教育起源和教育性质的一把“金钥匙”的是（ ）。 A.劳动起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.经验类化说 6.文字的产生与应用是学校产生的（ ）。 A.历史基础 B.客观条件 C.重要标志 D.前提条件 7.以下教育名言警句的出处不正确的是（ ）。 A.《孟子》：“得天下英才而教育之，三乐也” B.《学记》：“以善先人者谓之教” C.《中庸》：“修道之谓教” D.《说文解字》：“养子使作善也” 8.史书记载，我国学校教育形态最早出现在（ ）。 A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.西周 9.“教育”一词最早见于“得天下英才而教育之”。这是源于（ ）。 A.《论语》 B.《荀子》 C.《孟子》 D.《道德经》 10.我国的学校很有可能萌芽于（ ）。 A.夏代 B.殷商 C.西周 D.东周 11.早在古希腊时期，著名思想家（ ）就提出了“什么是教育”的问题，针对雅典关心 培养具有什么类型身心教养市民所发出的议论，提出“美德是否可教”的命题。 A.亚里士多德 B.柏拉图 C.苏格拉底 D.昆体良 12.孔子与苏格拉底采用的教育方式具有某些共同点，其中最主要的是（ ）。 A.思辨教育 B.启发教育 C.推理教育 D.无为教育 13.关于亚里士多德，以下说法错误的是（ ）。 A.提出了“知识即美德”的观点 B.肯定了教育与政治之间的紧密关系 C.提出教育应该受国家控制 D.提出教育事业应该是公共的，而不是私人的 14.把学习的过程概括为学—思—行统一的过程的教育家是（ ）。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.老子 15.提出“资之深，则取之左右逢其源”、“盈科而后进”的是（ ）。 A.孟子 B.孔子 C.老子 D.庄子 16.构成教育活动的三个基本要素是教育者、受教育者和（）。 A.教育内容 B.教育方法 C.教育影响 D.教育环境 17.原始社会的教育的特征不包括（ ）。 A.原始社会的教育还没有从社会生活中分化出来 B.原始社会的教育没有阶级性,实现原始状态下的机会均等 C.有专门的教育机构和执教人员 D.教育内容、教育方式都是极为简单的 18.历史上最早出现学校教育的国家是（ ）。 A.埃及 B.伊拉克 C.中国 D.希腊 19.古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（ ）。 A.礼、乐、射、辞、书、数 B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御 C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D.礼、乐、射、御、书、数 20.以下教育现象最有可能发生在近代的是（ ）。 A.国家加强了教育的重视和干预，公立教育崛起 B.某国家决定在城市中小学实施信息化教育 C.某国家议会通过决议要求政府实施学习化社会 D.某国家决定在全国兴起全民教育运动 21.以下不属于古代埃及学校教育是（ ）。 A.宫廷学校 B.拉丁语学校 C.僧侣学校 D.职官学校 22.我国开始有学校教育形态是在（ ）。 A.原始社会 B.夏代 C.汉代 D.唐代 23.教育的目的是培养有文化修养的政治家与商人，注重身心和谐发展，这是属于古代（ ）。 A.印度教育 B.埃及教育 C.斯巴达教育 D.雅典教育 24.沛西・能认为“教育既无需周密的考虑使它产生,也无需科学予以指导,它是扎根于本能的不可避免的行为”该观点属于()。 A.生物起源论 B.心理起源论 C.劳动起源论 D.交往起源论 25.教育的心理起源说的代表人物是( )。 A.沛西·能 B.杜威 C.孟禄 D.皮亚杰 26.洛克反对天赋观念，提出了著名的（ ）。 A.白板说 B.自由教育 C.绅士教育 D.启发式教育 27.对康德、杜威的教育学说产生了深远的影响的教育家是（ ）。 A.杜威 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.洛克 28.第一次提出要以伦理学和心理学作为教育学基础，使教育学成为科学的是（ ）。 A.洛克 B.卢梭 C.康德 D.赫尔巴特 29.主张教育为当下的生活服务，“从做中学”的教育家是（）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.杜威 30.《新教育大纲》是我国第一本尝试用主义马克思的观点分析教育问题的著作，其作者是 ( )。 A.杨贤江 B.钱亦石 C.顾泠沅 D.蔡元培 31.主义马克思观点认为,教育起源于（ ）。
A.生物界 B.儿童对成人的无意识模仿 C.生产劳动过程中的经验传递 D.动物本能 32.自然科学的教学内容之所以不可能在古代社会学校中占主导地位,主要是因为古代社会（ ）。 A.教育规模的限制 B.学生数量的限制 C.教师水平的限制 D.生产力水平的限制 33.关于学习者，以下说法错误的是（ ）。 A.它是教育过程中学习实践的主体 B.是学习者学习实践的对象主体 C.它是教育者教育实践活动的对象主体 D.教育者也可能是学习者 34.教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（ ）。 A.教育的科学属性 B.教育的政治属性 C.教育的文化属性 D.教育的社会属性 35.一般认为，学校这一特殊的教育机构产生于（ ）。 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 36.下列属于原始社会教育特点的是（ ）。 A.阶级性 B.等级性 C.平等性 D.独立性 37.以下不属于原始社会教育特点的是（ ）。 A.教育的非独立性 B.教育与生产劳动相分离 C.教育的原始性 D.教育的普及性、平等性 38.古代教育在受教育权利上的不平等体现了（ ）。 A.阶级性特征 B.专制性特征 C.道统性特征 D.刻板性特征 39.我国封建社会后期教育的主要内容是（ ）。 A.六艺 B.八股文 C.自然科学 D.四书五经 40.现代教育的（ ）一方面指科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面指现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导以摆脱经验的束缚。 A.公共性 B.生产性 C.科学性 D.终身性 41.“是以圣人居无为之事，行不言之教”。这种“无为而教”是属于（ ）教育思想。 A.孔子 B.墨子 C.老子 D.孟子 42.注重逻辑思维的培养，这是中国古代哪家所提倡的教育思想（ ）。 A.儒家 B.墨家 C.道家 D.佛家 43.能够反映古希腊教育家亚里士多德教育思想的著作是（ ）。 A.《教育漫话》 B.《童年的秘密》 C.《理想国》 D.《政治学》 44.（ ）是独立形态教育学的开端。 A.洛克的《教育漫画》 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.杜威的《民主主义与教育》 45.一般认为，推动教育学发展的内在动力是（ ）。 A.教育问题 B.教育价值 C.教育规律 D.教育现象 46.关于教育的心理起源说，以下说法错误的是（ ）。 A.是对教育的生物起源说的批判 B.否定了教育的社会性 C.代表人物是美国教育家孟禄 D.教育起源于“无意识模仿”，这是本能性的，是动物的类本能 47.在教育起源的持有观点上，以下哪一位教育家与另外三位不同（ ）。 A.马卡连柯 B.李浩吾 C.杜威 D.加里宁 48.教育的劳动起源说的主要内容叙述不正确的是（ ）。 A.生产劳动是人类最基本的实践活动 B.教育起源于生产劳动过程中经验的传递 C.生产劳动过程中的口耳相传和简单模仿是最原始和最基本的教育形式 D.生产关系的变革是推动人类教育变革最深厚的动力 49.关于学校教育的产生，以下说法正确的是（ ）。 A.生产力的发展和封建制国家的形成是学校教育产生的历史基础 B.体脑结合是学校产生的充要条件 C.文字的产生和应用是学校产生的重要标志 D.专职教师的出现是学校出现的主观条件 50.关于原始社会的教育，以下说法错误的是（ ）。 A.原始社会的教育没有阶级性 B.原始社会的教育逐步从社会生活中分化出来 C.原始社会的教育实现原始状态下的机会均等 D.原始社会的教育没有文字和书籍 51.对处于社会不利地位的学生予以特别照顾，对教育等级化、特权化和专制性进行否定。这体现了教育发展趋势中的（ ）。 A.教育全民化 B.教育民主化 C.教育多元化 D.教育终身化 52.古埃及的学校包括僧侣学校、宫廷学校、职官学校和文士学校，对于这些学校的叙述，以下错误的是（ ）。 A.僧侣学校以僧为师，排斥科学教育，推崇神学教育 B.宫廷学校是教育皇子皇孙和贵族子弟的场所 C.文士学校通常教授书写、计算、有关律令的知识等 D.职官学校以吏为师，招收贵族和官员子弟 53.下列描述能够体现中国古代教育特点的是( )。 A.教育与生产劳动紧密结合 B.教育与生产劳动严重脱离 C.教育与生产劳动逐步结合 D.教育与生产劳动若即若离 54.下列不属于 20 世纪以后世界教育特征的是( )。 A.教育技术的现代化 B.教育的世俗化 C.教育的全民化 D.教育的民主化 55.《孟子》中“夏曰校,殷曰序,周曰庠,学则三代共之”。其中,“校、序、庠、学”都是指 （ ）。 A.教师 B.学校名称 C.私塾 D.六艺 56.20 世纪初，实用主义教育学的代表人物和作品是（ ）。 A.杜威《民主主义与教育》 B.赞可夫《教学与发展》 C.凯洛夫《教育学》 D.赫尔巴特《普通教育学》 57.关于教育家卢梭，以下说法正确的是（ ）。 A.主张自然教育 B.主张绅士教育 C.主张社会教育 D.主张要素教育 58.下列属于赫尔巴特有关教育的观点的是（ ）。 ①提出旧三中心思想 ②提出“明了、联想、系统、方法”四段教学方法 ③提出教学的教育性原则，认为教学与教育二者是统一的 A.①③ B.①② C.②③ D.①②③ 59.赫尔巴特从（ ）出发，提出了教育目的论，即教育的最高目的是道德、教学永远具有教育性。 A.伦理学 B.心理学 C.哲学 D.社会学 60.杜威将教育的本质概括为（ ）。 A.教育即知识的传授、教育即生活的改造 B.教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造与改组 C.教育即学生的学习、教育即生长 D.教育即做中学、教育即教学的组织与安排 61.以下对古代埃及的教育表述正确的是（ ）。
A.设置最多的是宫廷学校 B.以僧为师、注重科学教育 C.农民子弟有受教育的权利 D.奴隶子弟有受教育的权利 62.“设为庠序学校以教之，庠者，养也。校者，教也。序者，射也”出自于（ ）这本 教育著作。 A.《论语》 B.《孟子》 C.《学记》 D.《大学》 63.“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了( )。 A.古代教育具有鲜明的复杂性 B.古代教育具有鲜明的等级性 C.古代教育脱离生产劳动 D.古代教育形式简单 64.只要人类社会存在,就存在教育,这体现了教育的（ ）。 A.永恒性 B.历史性 C.阶级性 D.相对独立性 65.我国唐代由中央直接设立的学校有六学二馆,二馆是指（ ）。 A.教馆与学馆 B.崇文馆与弘文馆 C.文馆与武馆 D.书学馆与算学馆 66.关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点是（ ）。 A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 67.教育活动不仅在脊椎动物中存在，甚至在非脊椎动物中也存在。人类社会的教育是对动 物界教育的继承、改善和发展。这一观点源于（ ）。 A.《人民的教育》 B.《各人种的教育演化》 C.《教育史教科书》 D.《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》 68.在人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是（ ）。 A.《四书》 B.《中庸》 C.《学记》 D.《雄辩术原理》 69.昆体良的《论演说家的教育》一书出现在教育学发展的（ ）。 A.萌芽阶段 B.创立阶段 C.科学教育学阶段 D.多元发展阶段 70.提出培养哲学家的教育理想，这是来自于（ ）。 A.《学记》 B.《雄辩术原理》 C.《政治学》 D.《理想国》 71.我国古代,也是教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是( )。 A.《学记》 B.《论语》 C.《理想国》 D.《孟子》 72.关于柏拉图，以下说法正确的是（ ）。 A.提出培养哲学王的教育理想 B.其代表作是《政治学》 C.提倡和谐全面发展的教育 D.主张分阶段实施教育 73.西方近代第一部论述教育问题的教育学专著是( )。 A.《民主主义与教育》 B.《教育漫话》 C.《普通教育学》 D.《大教学论》 74.教师中心论代表人物是( )。 A.杜威 B.夸美纽斯 C.华生 D.赫尔巴特 75.著有《普通教育学》被西方誉为“科学教育之父”的教育家是( )。 A.亚里士多德 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.杜威 二、多选题 1.西周时期的教育的典型特征是（ ）。 A.学在官府 B.百家争鸣 C.大学 D.政教合一 2.下列教育著作中，作者和作品相一致的有（ ）。 A.夸美纽斯的《大教学论》 B.洛克的《教育漫话》 C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.杜威的《民主主义与教育》 3.下列属于教育活动一部分的是（ ）。 A.教育者 B.受教育者 C.教育内容 D.教育方法 4.教育学独立形态阶段的教育家有（ ）。 A.夸美纽斯 B.柏拉图 C.卢梭 D.赫尔巴特 5.劳动起源论的代表人物有（ ）。 A.米丁斯基 B.利托尔诺 C.孟禄 D.凯洛夫 6.中国近代教育史上著名的教育家有（ ）。 A．杨贤江 B．杜威 C．蔡元培 D．朱熹 7.以下关于赫尔巴特说法正确的是（ ）。 A.代表作是《普通教育学》 B.第一个提出要使教育学成为科学 C.他是现代教育学派的代表人物 D.被誉为“现代教育学之父”“科学教育学的奠基人” 8.周朝为我国奴隶社会的鼎盛时期，学校已普遍建立，学校分为（ ）。 A.国学 B.省学 C.乡学 D.殿学 9.实验教育学的代表人物是（ ）。 A.梅伊曼 B.赫尔巴特 C.杜威 D.拉伊 10.赫尔巴特提出的教学四阶段是（ ）。 A.明了 B.引入 C.联想 D.系统 11.属于教育学萌芽阶段的人物是（ ）。 A.孔子 B.墨子 C.柏拉图 D.斯宾塞 12.下列教育家及观点说法正确的有（ ）。 A.孔子明确提出了“因材施教”四个字 B.孟子主张“教亦多术” C.老子主张“弃圣绝智”“弃仁绝义” D.老子是“亚圣” 13.以下说法正确的有（ ）。 A.福禄贝尔是教育史上第一个承认游戏价值的人 B.第斯多惠对教学的直观性原则做了论证 C.梅伊曼和拉伊是实验教育学的代表人物 D.卢梭的自然教育思想对福禄贝尔等产生了深远的影响 14.以下属于荀子的观点的是（ ）。 A.有教无类 B.子以四教——文、行、忠、信 C.不闻不若闻之，闻之不若见之 D.“性恶论”，化性起伪 15.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，以下属于不良行为的是（ ）。 A.携带管制刀具 B.纠集他人结伙滋事，扰乱治安 C.打架斗殴、辱骂他 D.偷窃、故意毁坏财物
16.七艺中的三科是指（ ）。
A.骑马 B.文法 C.修辞 D.辩证法 17.原始社会的教育特点包括（ ）。 A.无阶级性 B.与生产劳动相结合 C.在社会生活中进行 D.在特定场所进行 18.教育学是一门研究( )，揭示教育规律的一门科学。 A．教师教学 B．教育现象 C．教育实践 D．教育问题 19.以下属于教育多元化发展阶段的是（ ）。 A.拉伊——《实验教育学》 B.杜威——《民主主义与教育》 C.马卡连柯——《教育诗》 D.赫尔巴特——《普通教育学》 20.古代罗马的学校教育类型有（ ）。
A.希腊语学校 B.拉丁语学校 C.文士学校 D.宫廷学校 21.以下属于骑士教育内容“七技”的是（ ）。
A.骑马 B.游泳 C.击剑 D.音乐 22.以下属于古代社会教育特征的是（ ）。
A.有专门的教育机构和执教人员 B.学校教育具有鲜明的等级性和阶级性 C.教育与生产劳动相结合 D.教育方法崇尚书本、呆读死记 23.教育学的价值有（ ）。
A.反思日常教育经验 B.科学解释教育问题 C.沟通教育理论与实践 D.培养教师 24.赫尔巴特提出应把（ ）作为教育学的基础。 A.伦理学 B.哲学 C.科学 D.心理学 25.古代雅典教育的特征有（ ）。 A.教育内容单一 B.培养政治家和商人 C.注重身心和谐发展 D.培养忠实的军人 答案解析 1.【答案】B教育史上第一个被正式提出的有关教育起源的学说是生物起源学说。 2.【答案】D教育的心理起源论的代表人物是孟禄。 3.【答案】C人类教育是在继承了动物界已存在的教育形式后,使其获得了某种新的性质的一类社会活动是生物起源说的观点。 4.【答案】A教育的生活起源说的代表人物是杜威。 5.【答案】A提供了理解教育起源和教育性质的一把“金钥匙”的是劳动起源说。 6.【答案】C文字的产生与应用是学校产生的重要标志。 7.【答案】B“以善先人者谓之教”出自《荀子·修身》。 8.【答案】A《孟子》曰：“夏曰校，殷曰序，周曰庠”，由此推断，我国学校教育形态最早出现在夏朝。 9.【答案】C战国孟轲在《孟子·尽心上》提出“得天下英才而教育之”。 10.【答案】A 我国学校的萌芽在原始社会末期就可能出现了。《孟子》曰：夏曰校，殷曰序，周曰庠。由此推断，夏朝很有可能出现了尚未发展成学校形式的非专门的教育机构。 11.【答案】C 古希腊哲学家苏格拉底认为教育是目的是培养人才，其首要任务是培养美德。 12.【答案】B 孔子与苏格拉底都主张启发式教学。 13.【答案】A 提出了“知识即美德”的观点是苏格拉底。 14.【答案】A 早在公元前6 世纪，我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学——思——行的统一过程。 15.【答案】A 孟子提出“资之深，则取之左右逢其源”、“盈科而后进”。 ……
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