【原】转变理念，从心做起

培训心得

铜川市王家河中学  高改荣

“国培计划2023”——陕西省农村市县级小学骨干教师访名校浸润式培训线下培训阶段很快结束了，带着留恋的心情，我将本次参训收获梳理如下：

一、改变，从理念开始

本次培训，我们拜访的名校是汉中龙岗中学。学校建校时间并不长，但发展迅猛，势头良好。究其原因，是建校前期关于办学的理念已经无比清晰。学校的管理理念：集才凝智，人文关怀。教学理念：关注个性，创造成功。核心价值观：爱国  团结  奋斗。从上至下，从管理至教学乃至后勤服务，都有具体贴切的管理理念。理念的具体化更是让人印象深刻——根，雅，静。这是小学部、初中部和高中部的三个校园文化核心。培训讲座中，高翔校长讲起“根与翅膀”的小学部培养文化时，参训老师们都深表认同。

非但如此，学校的每一位老师都有自己的教育教学理念。相比之下，那种每天都忙忙碌碌，每天都不知道忙碌些什么的工作状态实在值得人反思。在教育教学岗位上，我忙碌的方向是什么？我为什么而努力向前？我忙碌的结果又是什么？龙岗学校的“理念”意识引发了很多学员的思考，也唤醒了我的反思意识。我也决心把自己的教育教学理念认真梳理一下，相信往后的工作一定会更加得心应手。

二、培养，从细节入手

我们经常听说“创建文化校园”类似的要求和口号，但真正的“文化校园”应该是在管理理念、教育教学理念下的整体建设，而最不该的是东一块西一片的拼凑。让每一面墙都会说话，让每一个标语都参与到环境育人当中来，让每一个表格（板报）都散发着正面能量，参与到教育之中去，龙岗学校做到了。我跟岗的班级是张文静老师带的五二班，黑板边缘有一个小方块，上半部分是每日名言分享，下半部分是值日生名单提醒。每日早课前的“早安分享”环节中，学生或进行名言分享、古诗朗诵，或进行新闻播报、故事精讲，或是一本好书的分享……三两分钟的分享时间，对孩子的成长却是益处多多。孩子们读书和书写的姿势会被老师温柔提醒，小声敦促。如果正确的坐姿确实尚待养成，学校也会提供矫正器进行帮助。

这是一所寄宿制学校，生活教育就更值得关注。七千多名学生同时进餐，井然有序，不嘈杂，不拥挤，进餐快而有序，离开餐厅亦如是。集体行动是最能体现一个单位管理样貌的。从细节、从生活、从习惯入手管理，龙岗学校做到了。

在大气静雅的图书室里，学生们从容阅读，安静自修，享受着这里的书香浸润。我想，气定神闲是龙岗学校给予学子们最好的气质馈赠吧。

三、提升，从阅读出发

琅琅书声，朗朗乾坤。认真读书，深培其根；打开视野，走向天地间。无疑，龙岗学校是名副其实的书香校园。培训讲座上，高翔校长和由华蕾校长反复讲到读书的重要性。文化校园的建设来自“书”，教师队伍的成长来自于“书”，教师职业之路的成长更离不开“书”。由校长大力倡导，以身作则，带动学校老师们共同阅读。“与书相约——成为好老师”，由校长自豪地晒出了“约书行动”中各位老师的书单，令人咋舌。由校长也毫无保留为参训老师们热情荐书：《熵减》《学习力》《发现母亲》《读书是一辈子的事情》《教育写作》等等。学校为了更好地实现家校共育的教育目标，将家长会巧妙变身为家长读书引领会，唤醒的不仅仅是学生、是老师、更有教育的合力者和受益者。书香龙岗，恩泽汉中。让人忍不住产生一种美好的憧憬。

四、结束，是另一种开始

我们培训的时间并不算长，带着收获的喜悦和几分不舍，我们终究踏上了返程的车辆。结束的是培训活动，可另一种探索和实践却也缓缓拉开帷幕。转变理念，阅读提升，细节着手，行动落实。就让我把本次培训所学都积极落实到我的教育教学当中去吧。