|
教学目标： 1.认识“耀、庆”等5个生字。 2. 能结合课文内容，联系生活实际理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学习宋庆龄小时候诚实守信的可贵品质。 教学过程： 一、导入 齐读课题两遍导入。 二、任务一：读 (一)读课文 自由读课文，要求：注音字词读正确，不会读的问老师。 (二)读词 风和日丽 叠花篮 扑空 解释 歉意 信守诺言 坚定 耐心地等候 照耀 庆祝 盼望 伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦! （三）读课文 自由读课文，要求：磕绊难读的地方读三遍。 三、任务二：写 看书不作业，作业不看书。 做课时82页一题； 83页一题。 四、任务三：读悟 1.齐读第1自然段 学生说大意，教师总结：讲述了宋庆龄全家准备到爸爸的一位朋友家去，小庆龄特别高兴，充满了期待。 板书：盼 看鸽子 得到 再次齐读写鸽子外貌的句子，体会此处写鸽子外貌的作用，是想衬托出宋庆龄特别想去伯伯家去。继续追问，思考，去伯伯家的诱惑越大，越能反衬出宋庆龄的诚实守信。 2.读2至9段，悟。 学生说大意，教师小结。 讲述了小青玲为了遵守约定，没有听从爸爸妈妈的劝说，选择留在家里等候小珍。 是典型的语言描写。 第六段的“不行！不行！”表现出宋庆龄的态度坚定。 语言描写能够推动故事情节发展，与中心有关的，多写，无关的，少写或不写。 3.读第10段，悟。 学生说大意，教师小结。 讲述了小庆龄并不后悔，因为她履行了诺言。 齐读最后一句话，“一个人在家是很没劲，可是我并不后悔，因为我没有失信。” 让孩子们找出从哪里看出“我一个人在家，是很没劲。” 学生交流，教师小结。 她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 在小庆龄心目中，守信比玩重要，诚信是第一位的。 让学生结合自己的生活实际，谈谈对这个句子的理解。 引导学生也要做一个像庆龄一样的诚实守信的人。 五、拓展 有关诚信的成语：一诺千金，一言九鼎，君子一言，驷马难追。 六、作业 做课时上的其他题。 |
|
|
