发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“平抛课堂现场Tacker了一下” 的更多相关文章
干货| 合作学习的“九大病灶”
集体备课的基本要求以及操作流程
四年级下册科学教学计划,学科教学方案大全
专家视点|崔允漷:如何开展指向学科核心素养的大单元设计
章建跃:为什么说“三维目标”已经“过时”
走近“小学语文主题学习”
崔允漷:如何开展指向学科核心素养的大单元设计
新课标下的大单元教学评一体化设计
【转载】【原创】课堂随笔132:“压强”单元复习(第4课时)
如何落实学科核心素养?课程专家崔允漷教授教你6招
王春易:从讲课名师到不讲导师
疑难问题???经验分享???梦想齐飞_
让教案成为课堂教学的好帮手
UC头条:大单元教学:基于新课标理念的“教学评一体化”设计
促进以“学”为核心的教学改进
深耕课堂落实学科核心素养
新课标理念下课堂应该把握的十个关系(上)
大单元教学的两个跨越和三个赋能 | 头条
从六个场景看新课标如何落地
体育课上,如何向学生提问?
核心素养落地需要走好这几步
如何研制素养导向的教学目标
如何设计适当的教学目标
双减政策下解决课堂有“目”无“标”
特级教师崔成林:跳出教学目标的陷阱,把教材教“活”
新课标之我见——案例3 教学目标设计
核心素养背景下课堂教学的“五个重构”
如何设计指向核心素养的作业?