发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“以学习任务为载体的语文单元教学设计” 的更多相关文章
“三位一体”架构单元教学，落实指向学科思维的深度学习
学习任务、学习活动、学习任务群、大单元教学到底是什么关系？特级教师为你解答
【观课记录】学习任务群的设计——如何理解与运用（从课程标准出发）（李怀源）
凌宗伟：与其纠结不如先做起来
【完整版】温儒敏：统编高中语文教材的特色与使用建议
新教学从哪里入手？怎样的教学是指向核心素养的？——素养本位的单元设计
聊聊2022年版课标中的“学习任务群”（五）：“做中学”是理解学习任务群的最佳路径
2020年第11篇：统编高中语文教材设计的三个支点
2022语文新课标之“学习任务群”的几点思考
高中语文老师如何用好统编新教材？温儒敏总主编为你权威解读
王岱：统编高中语文必修下册第六单元专题教学设计
新课标、新高考视野下，高中教师如何系统成长？7位专家解读
基于学习任务群的单元教学设计与实施
读不懂新课标？特级教师陈继英带你读透新课标的新概念
【关注】管然荣 陈金华︱语文作业科学设计刍议——以统编高中语文部分教材为例
语文课程形态的学段思考
优秀教学设计 | 教学解读：从文本解读到教学设计的桥梁——以《烛之武退秦师》研习为例
“单元整体教学”观照下的单篇教学
案例解说：如何进行大单元教学设计
基于新课标的课堂设计
【培训笔记】《核心素养下的初中语文教学转型策略》（河北教科所张谨琳）
基于核心概念的语文大单元教学如何设计？
理解和实践“学习任务群”，不要在错误的方向上一路狂奔|再发
核心素养导向的大单元教学课型设计策略有哪些？┃大单元设计┃2023年4月14日
课堂诊断|张克中：再说设计：语文课依标教学的关键
几天的果
胡根林|正确把握和处理语文大单元设计的“总分关系”
