发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“【参考】什么是“大单元教学”？如何进行“大单元教学设计”？” 的更多相关文章
专家视点|崔允漷：如何开展指向学科核心素养的大单元设计
新时代，从课时教案走向单元教学设计成为趋势
如何编制课程纲要、单元计划、课时教案
崔允漷：如何开展指向学科核心素养的大单元设计
初中化学新课程教学设计初步
以“单元学习”落实学科核心素养
高中生物学教学中单元教学目标的设计策略
2020年第77篇：真实情境与大单元教学实践
单元设计：撬动课堂转型的一个支点
新教师培训：如何备课、写教案（1）
新课标即将出台，如何破解“大单元”教学的难题？
崔允漷：什么是单元学历案，如何科学设计一份单元学历案？| 深度
大单元教学：“大”的用意、选择的原因、需重视的问题┃大单元教学┃2023年4月19日
专题计划：模块纲要与课时教案的桥梁
第二章 教学目标设计（继续教育）3
教学设计的内涵分析与结构
学程设计与学习时序建设：任务群教学的突破口
新论：教师备课要树立新“六观”
新课程的教学设计
大单元教学内涵及实施策略初探
学校教研的进阶与升维
让教案成为课堂教学的好帮手
备课（3）：备课应有哪些具体内容和要求？
在备课过程中关注“五点”和把握“五度”
如何提高集体备课的有效性
四年级上册品社教学计划,学科教学方案大全
读《问题化学习：教师行动手册》（六）
