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(3)教师发展与职业幸福随想
【教师发展】教师专业自我发展，贵在自觉
中小学教师专业自主发展意识研究
中小学教师效能调查研究
探索丨郭平 王蓉琴：促进教师专业发展的职业生涯规划
《中国教师发展报告2022》：中小学教师工作强度总体水平偏高且呈现上升趋势
新时代，教师的幸福感几何？教师还是令人羡慕的职业吗？这一调查为我们揭示真相
在教科研中寻求职业的幸福感
教师幸福感从专业发展开始
关注小学教师心理健康，提高小学教师职业幸福感
做一名幸福型教师
国内外教师专业化研究综述
教师专业化与专业发展
不幸福的高校教师，要如何找到职业幸福感？
也谈一谈如何培养教师的职业幸福感
教师专业化：世界教师教育发展的潮流
地理教师专业发展问题
幸福教师：幸福教育的关键
【引用】寻找教师职业的幸福感 - wangfx281281的日志 - 网易博客
《“90后”教师现状调研报告》（下）：“90后”教师的发展问题与建议
德性：教师专业化发展的核心素质
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高校教师职业幸福感为何如此低？
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“校长专业发展”文献综述
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校长专业化及其制度保障
【简答】学生与教师
现代教学 | 我国中小学教师专业标准解读
