发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“专家认为,中国科学史教育缺失,“把学生培养成什么人”成问题” 的更多相关文章
吴国盛 | 哲学和科学互不来往,对双方不利
文新传媒--讲演
世界著名科普名著书目概览
【思享一席】吴国盛:科学不仅是“用”的,更是一种追求理性的精神
声音 | 清华大学缘何创办科学史系——访著名科学史家吴国盛教授
物理学家为什么要学习历史?
从现行高中物理教材看STS教育的渗透
人教版高中生物学教材对“国际理解教育”的渗透
高中生物科学史教学中渗透美育的思考
仰望科学史的星空
霍尔顿教授谈:《了解一门科学史的意义》
[钮卫星] 学者笔谈
50年代交大1
2019上海交通大学科学技术哲学考研833科学哲学考试真题试卷
“奥数热”难消,数学系遇冷——数学为何冰火两重天
“外行”教书法,北大为什么离书法那么远?
中国贤哲千年迷局 爱因斯坦一语道破
“人”是一切教育的出发点
培养人性和理性是道德教育的基础
如何上好一堂课
哲学教授刘莘:我们的孩子,亟需更高层次的思维培养
萨顿的黄金时代
“科学技术”的东西方比较
对中国学者研究科技史的初步思考
学习的真谛
批判性思维缺失的教育反思与培养策略
吴国盛:欢迎来清华读博(2018年3月12日)
科学边缘的他者——从《永动机与歌德巴赫猜想》说起
吴国盛 | 为什么还没有一部中国古代科学通史?
杨振宁发言引热议 科技史学家回应