发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“应当尊重学生的思维起点” 的更多相关文章
【名师观点】特级教师顾志能:贴着学生的思维前行,传统老课也能上出崭新意境
一堂课如何聚焦学科本质,搭建培育素养的支架?
平行四边形的面积20
《平行四边形的面积》反思
《平行四边形的面积》教学设计
五上《平行四边形的面积》教学设计
朝花夕拾--“三角形面积计算”说课稿
培养学生思维的深度和宽度
平行四边形教学设计
数方格在平面图形面积公式推导教学中的妙用
平行四边形面积教学设计
【教学设计】成都高新新城学校陈正龄《平行四边形的面积》
平行四边形的面积
《平行四边形的面积》
(精品)人教版数学五年级上册第六单元平行四边形的面积
人教版小学数学三年级下册《平行四边形的面积》
5梯形的面积(5)
《圆的面积》学情分析方案
小学数学《三角形面积的计算》教学设计及评析
专题二拓展材料5:《圆的面积》教学设计
课堂实录分析报告
核心素养视域下的小学数学作业多元设计研究——以“图形与几何”为例
杭州市明德小学
素养作业展示|陈爽:《类教式练习 素养型评价——以“多边形的面积”单元素养作业设计为例》
谈小学生数学学习习惯的培养
一课研究之“重构系统 走向深刻——五上《平面图形面积计算复习》的思考与实践”(20200511)
平面图形教学中的现象及思考
(3)简单的材料火热的思考(我的“三角形的面积”教学札记)