发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“关注 | 张身贵：阅读教学中“读写结合”的有效策略浅探” 的更多相关文章
浅谈基于教材的群文阅读课型探讨
课程改革中的阅读教学
用课文教语文——《威尼斯的小艇》教学思考
崔峦讲话：阅读教学实效性研讨会
沈大安讲座记录：阅读教学走向何方
学生问题意识的培养及策略
阅读教学十种基本课型
《六个矮儿子》教学札记
小学语文阅读教学教什么
《花钟》评课
“先学后教，高效课堂”教学模式案例解读
《让语文教学回归原生态》
《去年的树》评课稿
浅谈朗读在语文阅读教学中的重要性
关于语文“先学后教，当堂训练”教学模式--asunnyday的博客
让拓展性阅读为语文教学锦上添花
苏教版四年级语文上册第一单元备课
黄抗美字理识字
双减背景下语文课堂加加减减 ——以三年级《饮湖上初晴后雨》为例
教学反思：反思阅读教学的五大误区 >>语文教学反思>>励志勤学>>中华励志网
洪镇涛《天上的街市》（七上20课）教学设计及评析
读《窦桂梅的阅读课堂》有感
【论道】习作教学要重视“习得”过程｜山栀子
民权中语讲师团观课有感系列（三）刘学勤：习得方法，历练能力 ——观肖培东《植树的牧羊人》...
听课感受
对语文课堂教学有效性的几点思考（转载）
全国第八届青年教师阅读教学观摩活动专家评课
魏小娜教授《“群文阅读”课型的教学设计》学习心得体会
阅读教学走向何方
读教语文
