发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“让学生“接管”课堂!8年教改,这所普通校的教育增值力不同凡响” 的更多相关文章
个人教改总结
教改要有激情,但更要专业
构建“互联网+”教育新生态,推动乡村基础教育高质量发展 *——广东“爱种子”项目的探索与实践
构建“生活化”教改范式
昌邑市小学教学第一次工作例会暨241教研教改特色项目市级听证会召开
语文教师的自我迷失与回归
预判:双减背景下,2022中小学课改向何处去?
立德树人固根基 五育融合筑梦想
趋势研判 | 2022年新课改的六个路标
【聚焦】聚焦教学质量的学科课程设计模型
书写师生的生命流畅
小学科学社团课教学大纲模板(附评价标准)
如何创建问题导学型学本课堂
学科核心素养时代,应以“教改”促“双减”
深度丨人大附周建华:核心素养——从课标到课堂(附单元整体教学设计模板与课例)
2018年9月11日┃研究报告┃让学生自己跳起来摘苹果 ——“和谐作文教学法”课题研究报告
特级教师说| 赵国弟:“新高考”背景下学校教育创新的挑战、机遇与对策
通用技术课程开设任重而道远
让课堂向四面八方打开
翁成现 :核心素养下运用地理课堂培养学生动手实践能力的思考
刘庆亮 问道历史教学
初中数学课堂教学改革的实践思考
《木樨》卷首语|磨砺反省思维,提升核心素养(跨小教改札记之35)
创新教学模式 构建高效课堂(讲稿)
聚焦核心素养·教改先锋①杭师附小基于核心素养的课程及教学改革
语文素养
读书|《安静做真实的教育》读书笔记
大学教改的“第一公里”和“最后一公里”
先学后教,少教多学