发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“一课研究之——“三角形的认识与分类” 教学设计与思考” 的更多相关文章
三角形的分类教学设计
三角形的分类1
三角形按角分类
《三角形的分类》课件
三角形3
四年级上册数学三角形练习试卷
行唐小升初数学真题试题试卷解析 有一个三角形的最小角是46°，这个角是（????）．A．钝角三角形B．直角三角形C．锐角三角形
三角形有
垂足三角形的分类条件
北师大数学七年级下4.1认识三角形--导学案1
三角形内角和“推理型”学习路径教学实践
深研学历案 | 杨挺：五上第五单元第二课《三角形的面积》
【课例分享】北京教育科学研究院通州区第一实验小学徐佳《三角形的面积》
1.三角形的有关概念
《三角形的分类》教学设计
三角形内角和课堂实录
教案示例2：“三角形内角和”教学设计
图形的认识与测量 教案教学设计(人教新课标六年级下册)
冀教版四年级数学下册第四单元（4.3 三角形内角和）导学案
人教版四年级下册数学《三角形的内角和》教学设计
发散数学思维——证明三角形的内角和是180°
重视动手操作 优化数学教学
数学教案
吸纳学生操作的数学课
第2课时 三角形的高、中线与角平分线
让学生经历思维的辩证过程
二年级上册数学教案-13认识直角、锐角和钝角 人教版
四年级数学三角形的分类
直角三角形有勾股定理，那么锐角三角形，钝角三角形呢？结论可用
