如何构建自己的思维体系?可以把思维体系本身当作一个超级思维模型。要设计一个简单的形式【要素之间连接形成的结构的外形化、可视化】去表述思维体系,而这个表述出来的思维体系就会变成大脑里可用的思维。而形式所表述的内容同时也是作【思维体系这个整体】的一部分。最后必须知道这是借假修真,【思维体系】也是假的,要借这个假的形式,基于【思维】范围的知识体系之中建立起一个假的思维体系,反过来引导知识体系的串通。
解读《穷查理宝典》 如何掌握多元化模型的思维模型?使用思维模型的复式框架。这些工具都是有形的,但思维的工具是无形的,比方说体现了一个核心理念,把一种核心理念通过某种方式变成可操作的思维模型,而这个思维模型从思考工具属性上说其实是思维的某个侧面。思维模型的复式框架就是从思维的很多个侧面去思考。最后的目标是根据自己的能力圈在大脑里学习一些相应的思维模型,而这些相应的思维模型就组成了复式框架,如下图。
按理说,已经说完系统思维是什么,就要开始谈谈如何使用系统思维了,但是,为了更深刻地理解,我们先针对系统思维中的“系统”,尝试使用简单的白箱视角进行分析,让你有更深刻的印象,以便未来使用。另外,我们再来看按照是否有外部意图进行划分的系统:他组织系统和自组织系统。为了实现某种功能,人为设定系统元素及关系/结构,这种系统就是他组织系统,比如说电脑、供热系统、办事大厅等都是他组织系统。
要提升认知,就要了解整合的认知系统框架。所以,认知体系就是由三观加目标构成,这是一个系统的概念,有要素,有结构,有目标。你的认知视角决定你看到的系统大小。所以,我们综合理解认知模型:从最根本的一个假设(也称为奇点),通过第一性原理,掌握了一个系统,并最终实现某个目标。而我们就是要在实践中不断寻找自然系统、社会系统、个人系统的假设、第一性原理和目标,最终用它来实现个人的人生目标。
如何搭建出一个简单的系统思维的框架?简单到只有8个要素(5)今天为这个系统思维框架,增加模式。增加完模式以后系统思维框架就变成如下,愿景、目的、系统、功能、结构、形式、模式,那么形式跟模式有怎么关系呢?设计一个好皮囊把结构给凸凹出来就是形式了,形式要设计得易于让人感知,人们要能透过形式领悟结构所要表述出来连接的内在逻辑。
元认知-心智-【思维结构-模型】-方法-工具,这是接下来的文章要谈的一个框架,这也是个人建立的第一个框架。1号框架:元认知-心智-思维结构-模型--方法--工具。框架无非联系,框架是一个结构。看框架要看一个框架有哪些要素呢,拿1号框架来说,有下边的要素元认知心智思维结构模型方法工具。看框架只看一个框架有哪些要素呢,还要看要素之间的联系。
设计思维结构、设计思维模型的简单的要素是什么来的呢?结构是由几个简单的要素及要素的内在逻辑构成。【几个简单的要素】是怎么来呢?阐述一下,我应该如何得到几个简单的要素呢?我会拆解【系统】到要素的程度。然后从已有的【要素】尝试建立新的逻辑,确立起结构,看这个结构的变化是否能达到目的。无法确知,因为结构是假的,只要达到目标即可。
思考要做到极致的简单,以及如何做到极至的简单对【事】【物】的思考要做到极致的简单,如果达不到简单的层次,说明思考还有点问题。形式是我们对事物思考的借【假】修【真】,借假的【形式】修真的【思考】。对事物的思考,有时要分离出形式,形式表述出两个涵义:第一个,形式使事物成立,事物之所以为那个事物,形式决定的。举个例子,设计一个形式来表述水,不同的形式就决了事物本身。
如何培养自己结构性思维?万变不离其宗,不管什么样的结构化思维的内在都是一致的。那什么是形式呢,个人理解是这样的,【形】就是指结构的外形化、可示化、形象化,【式】呢就是指样式、秩序化。简单的说,结构就是秩序,看到结构就看到秩序,看到事物的秩序。结构是通往形式的道路,如果我们能了解事物的结构,就可以探索事物在这个结构中如何运行。培养自己的结构化思维,一定要对结构、形式、思维的内在逻辑关系梳理清晰。
其实,系统有个特征:大系统套小系统,形成复杂系统。比如一个区域是小系统,而国家是大系统,洲是更大的系统,全世界是再大的系统,直至宇宙,我们想象中的最大系统。理解了视角是小系统的基石,背后代表的是一个大系统,自然就能看到大系统,从小系统升级到大系统,也就是打破了小系统的边界。但很多情况下,并没有一个现成的系统供分析,或者说一个小系统加入某些要素之后,成为一个大点的系统,需要重新研究这个大系统的规律。
思维模型建立在概念的核心要素之上,一个思维模型的要素个数上限通常不会超过上限【7-2,7+2】,思考的要素是什么,本身不能被事先确认,但唯一能被确认的是要素的个数不会超过认知上限。《人类简史》之所以值得一读,是因为作者从最整体的”人类大历史“角度,给出了完整的人类历史架构。之前我们学中国史,那么中国史有一个架构,学西方文明史,西方文明史又有一个架构,但这些架构都是相对”小“的架构,而且是不清晰的架构。
用一个我们现在耳熟能详的词就是——“多样性”,“多样性”的英文是“diversity” —— 这个词现在已经不是新词了,你肯定曾经在各种场合听到过,比如说“生物多样性”、“文化多样性”等,有一点保护濒危物种的意思。在《多样性红利》中,作者佩奇给出了精确定义是:“视角是从现实到内部语言的映射”,他带我们从“解题的视角”探讨了视角:从哲学上说所有视角都是平等的,但是从解题上说,视角跟视角可太不一样了。
而人的认知不一定是透过【目标事物】所影响,很多时候恰恰是参考点改变了人的认知状态,通过锁定这种认知状态来看待【目标事物】,就会产生一种错觉【目标事物改变了人的认知】,有效的通常是【事物】通过【参照点】改变了人的认知,而参照点才是灵活的,【事物】跟参照点是一个系统,通过参照点引发【认知】而通过【事物】完成功能。前景理论就会变成你【大脑里】能被使用的理论,而且可以在各种场景下去使用。
依据河图展示的真理模型,它应该体现出知性和理性两个层次二律背反的矛盾形态,任何一种独断论的观点都是与真理的模型背道而驰的。理性环节的真理是按照河图中心5的形态排列起来的,它不是独断论、怀疑论、相对论、不可知论的形态,而是系统形式的真理模式,以内外两个层次,一分为四的形式出现。它的唯一的缺陷是:没有实现观点理论与河图模型相吻合,不能踏上追求真理的结构和模型这一逻辑学视域探讨思维规则、真理格式的高度。
纵深视角(水平思维、逻辑思维、系统思维)去看自己的思考纵深视角。(水平思维、逻辑思维、系统思维),是一个纵深的视角。变化的是自己大脑的认知结构,正是塑造的认知结构,让思维从复杂变得简单。刚开始时,缺乏相应思维的认知结构,每一种思维都是复杂的学了一段时间,形成了相应的思维的认知结构,思维开始从复杂变得简单从逻辑思维谈起。
结构化思考,建立全局认知,精髓在于创造联系!结构化思考,建立全局认知,精髓在于创造”联系“。要素与要素存在联系创造【联系的形式】去衔接2个要素联系的形式很多,有因果联系、先后联系,顺序联系、逆向联系、空间联系、时间联系、等等有些联系是隐形的,超过知觉能做出的判断,需要借助抽象、推理。系统思维、结构化思维,讲起来好象是高大上的,但若论起最基础的层面,其实就是两个要素之间的联系和联系存在的多种形式。
查理芒格提出的100个多元思维模型是什么,你怎么看?思维模型=【结构+信息】去表征对象。思考的时候,我们会利用【结构+信息】去思考,即是利用思维模型去思考。一旦能深入理解一个思维模型,100个思维模型也是如法炮制。防止自己陷入某个模型的狭窄视角,因此在思考时,我们可以使用多个模型组成的复式框架,使用这个框架里的不同模型去思考,也就是让自己保持不同的视角【Vision]去思考。
白话认知框架,结构、思维的结构,结构的视角看事物、看世界。思维的结构从【知识点】来说,大脑里把【各个要素】联系起来形成的一个【思维结构】。结构及其思维结构是简单的,简单到几个要素及其它们的联系。要真正学会结构,就是要在自己的大脑里建立起对【结构】的体验及认知。大脑里经历过【结构】的体验,才能真正建立起对【结构】的认知。
学校工作经验总结提炼中的八项技巧。如何让自己的经验内容充实、条理清晰、语言准确,需要要讲究技巧,这种技巧主要体现在经验的主题、素材、结构、层次、视角、深度、逻辑与标题等几个重要的方面。试想,如果作者A项工作是这样一种表达结构,B工作又换成另处一种表达结构,读者不晕才怪。如自己的经验有几个层次,每个层次的工作内容、工作目标、基本准则、工作程序与效果追求是什么,从细节上把握总结什么和怎么总结。
系统思维的精髓在于联系、在于结构。系统思维就是寻觅联系的一种思维,一切无非联系,有各种各样的联系形式。通过结构,我们建构了一个新的系统,结构让系统能立起来,结构也让系统变得简单。通过黏合剂【联系】把多个要素黏合起来,这个要素之间的联系就是结构,正是这个多个要素之间的联系构成的结构让系统能立起来。要素跟要素之间的联系,这种联系的形式是可以在形式上创新的。
学校工作经验总结提炼中的八项技巧(转载)如何让自己的经验内容充实、条理清晰、语言准确,需要讲究技巧,这些技巧主要体现在经验的主题、素材、结构、层次、视角、深度、逻辑与标题等几个重要的方面。设计好自己的经验有几个层次,每个层次的工作内容、工作目标、基本准则、工作程序与效果追求分别是什么,如果缺少这种把握,总结提炼的经验就可能一会说大,一会说小,令人难以卒读。
思维模型这两三年都很火的,经常听别人说,10个关于什么的思维模型,或者20、30个关于什么的思维模型。但却很少听人谈起什么是思维模型。脱离了对象去谈思维模型是没有意义的。现在要针对这个理论去设计一个模型,这个模型就是思维模型。要素*关系就是【表征理论的】模型。想获得更多关于思维模型的了解,可以参考我的专栏:【助你成为思维模型的设计高手】
助你成为思维模型的设计高手,对象->要素->关系->结构->模型温馨提示:我们是以何来编织模型,编织思维模型呢?助你成为思维模型的设计高手,要想建立【模型】,就要先建立结构,没有结构,模型是立不起来的,建立模型的精髓在于抓住事物的结构。是从复杂的对象之中,设计出简单的【结构】,通过简单的【结构】联系【对象的相关要素】建立起【关于对象】的【思维模型】。
什么是建模思维思考?谈一下各个的理解,其实很简单,所谓建模就是针对一定的【对象】去设计一个【模型】,通过这个【模型】来驾驭这个【对象】。上面是从更大的视角【宏观】来谈,如果从更小的视角【微观】来谈,建模,就会涉及到要素、要素之间的关系,因为一个对象的要素很多,建模总是要有一定的目的,建模总是要搞清楚要针对【什么】去建模,也即是建模的对象是怎么呢。通过模型来思考【对象】就是建模思考。
这个外在的思维模型要映射到内在的心理结构,其实就是内在的心理表征。透过结构把【理论或概念】的关键要素联系起来,形成一个有机的系统整体,这个有机的系统整体就是思维模型。而心理表征是一个发展的过程,随着对理论、概念的了解更加细致、深入,我们的心理结构就会重新组织去表述【理论、概念】,形成一个更加细致的心理结构。心理结构把理论重新组织成一个有机的系统整体,这个就是我们内在【真正在用的思维模型】。
如何提高自己的思维层次?什么是思维层次?个人将从多个视角,谈一下什么是思维层次。接下去谈一下,如何提高自己的思维层次视角1.一探究境,讲求思维的深度【注重思维的方法与工具】。逻辑思维、批判性思维、系统思维,把想象带入现实。整合思维复式框架。最简思想框架---最小思维框架【最小模型】---最少能量---最快行动,先行动行来。
计算法则,重形式还是重实质 计算法则,重形式还是重实质 作者:镇江市京口区教研室 孙敏娟。若将它所要求的操作程序以文本的形式表述出来,即为教材中的运算法则。总之,计算法则的教学既要遵循计算法则本身的功能特点,也需切合学生的认知规律,只有真正让学生充分体验“动作思维→ 形象思维→抽象思维”的过程,学生才可能在熟悉形式的基础上把握本质,在形成技能的过程中获得更多过程能力的发展。
如何快速正确掌握高效思维技巧?视角不怕多,只怕单一,容易想到的视角,一般都是思维定式,即是心智里持有的经验。要设计一种【假的形式】来表述视角。你要借着各种【视角】来驾驭【思考】,即使有些【视角】是有问题的、奇怪的、夸张的】,但会把思考引导有趣的地方。这是个人视角,仅供参考,做好这三点,思维都会比较高效【个人认为】。