| 共 60 篇文章 |
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另一方面，高考改变相对固化的试题形式，科学设计试题设问，优化试题呈现方式，降低学生死记硬背和“机械刷题”的收益，进一步加大对关键能力、学科素养和思维品质的考查力度，不断增强试题的开放性、探究性和创新性，加大试题的区分度，注重培养学生创新精神，让那些具有科学精神、创新能力和批判性思维的学生脱颖而出，更好实现高考的选拔功... 阅1 转0 评0 公众公开 24-05-16 11:50 |
魏书生：抓教学质量的4大法宝。著名教育家魏书生认为，要抓教学质量必须从培养学生良好的学习习惯入手，还要抓教学的每个细节，抓好每个学困生的学习，培养学生爱阅读的习惯。抓习惯就是抓质量英国培根在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”培... 阅2 转0 评0 公众公开 24-04-12 10:42 |
丹麦教育三条黄金法则，让孩子爱上学习。丹麦教育三条黄金法则，让孩子爱上学习 看点 “学得多，但也学得苦”是当下很多孩子的状态，丹麦作家马库斯·波恩森也深有同感，他儿子在韩国上学时，也曾如此。如果孩子们还是不愿开口说英语，他也不愿给孩子压力，而是让孩子们和最好的朋友组队、或者在单独的教室里分组进行英语讨论，从而减轻... 阅2 转1 评0 公众公开 24-03-07 03:52 |
北京十一学校的成功，离不开这14种教师激励方案。学校的发展离不开教师。还有些工作需要有专长的教师承担，如不同行业的学生职业考察顾问、不同类型的学生研究性课指导教师等，这时候，我们往往公布岗位名单，让教师自己选择，这样，既有利于发挥教师们的个人专长，也有利于推动工作的深入开展。案例11为促使教职工注重专业素养和学术能力，推... 阅2 转0 评0 公众公开 23-09-05 15:36 |
青年唐江澎。在唐江澎看来，一所学校的价值，不应该只看她能培养出多少成就杰出的学生，更重要的是，看她培养的每一个学生，是否坚定这样一种人生信念：让世界因我的努力，而发生向善、向上的变化。另外，关于升学率的现实压力、人才评价机制改革、创新人才培养等方面，唐江澎校长也有非常深刻的洞见。唐江澎：今天我们国家的拔尖创新人才的培... 阅12 转0 评0 公众公开 23-08-20 09:30 |
整堂课教师都没有明确地告诉学生目标，学生目标不明，糊里糊涂跟着老师走，其实即使让学生填表，教师也应该告诉学生为什么要填这个表，这个表的意义何在，并明确告知让学生在多少时间完成填表的工作，计时计分，提前完成的，给予奖励。第四，站在学生的角度，整堂课教师没有提出让学生深度思考的问题，学生完全停留在浅表层面上的信息筛选，缺... 阅1 转0 评0 公众公开 23-06-18 07:31 |
这些父母认为孩子不好好吃饭、早恋，是小卖部、电视台没能创造一个健康的、利于孩子成长的环境，它们才是问题的主体，应该为此承担责任。温尼科特认为，当孩子暴露弱点、失败，父母未能正确反馈时，孩子的自信会严重受挫，同时会出现如“我不行”的自我评价；因为错误的自我评价，孩子会认为自己是不被父母爱、认可的，他们会十分恐惧自己有一... 阅3 转0 评0 公众公开 23-05-10 09:42 |
“问题学生”的教育，要先提高他们的自尊心！越是优秀的学生，越是舍不得批评；一个优秀的老师，常常研究的不是怎么提高自己骂人的技术、批评人的技巧，而是怎么去提高学生的“自尊心”。一个打架的学生，已经通过前面的方法，提高了自尊心，让他觉得“打架是不对的，我这样一个好学生打架，是让老师、让同学失望的”。越是容易犯错的学生，批... 阅6 转0 评0 公众公开 23-04-02 08:24 |
李秀伟：“挑错式”的课堂文化该改变了。其实，教学过程中，教师并非忌讳错误，学生也非完全避讳错误，但纵观当前的课堂教学，行云流水者多，学生已经很少呈现出真实的错误来了。如果不能用合理的方式善待错误，而是让错误赤裸裸地暴露在课堂大众之下，学生的选择只能是自我掩饰。在鼓励学生挑毛病的课堂上，更多的学生会畏手畏脚，其关注点都... 阅111 转0 评0 公众公开 22-05-20 11:24 |
校长会 观察江苏省特级教师、教育模范于永正老师退休后，撰文回忆过去几十年的教育生涯，言语间充满了对教育工作的留恋，和对学生深沉的爱与责任感。“我国教学危机的根源是专制教学。我们把教学当作一个专制的过程，集体对个人，上一代对下一代，上位者对下位者的专制的过程。而且我们每一个人，不自觉地在做一个专制者和接受专制者，这是我... 阅1 转0 评0 公众公开 22-02-10 12:20 |
