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1_七年级生物上册期中测试题。七年级生物期中测试题。1、下列哪些生物不具有细胞结构（ ）A．天鹅湖与天鹅湖的所有生物 B．天鹅湖的所有植物。A、生物影响环境 B、生物依赖环境 C、生物改变环境 D、生物适应环境。18、小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其他生物三类。C、除实验变量外，其他变量均不相同 D、... 阅14 转0 评0 公众公开 21-12-06 20:30 |
一、培养学生物的兴趣，增强学生学好生物的自信心。帮助学生认识到生物学习的必要性和重要性，提高他们对生物学习价值的认识，真正意识到生物的工具性和交际性在今后学习、工作和生活中不可缺少的地位。一定要根据学生的年龄特点，采用各种激趣方法，营造轻松愉快的课堂气氛，促成学生的自主参与。利用实物、图片、简笔画、多媒体等教学手段，... 阅15 转0 评0 公众公开 21-12-06 20:29 |
描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。4、受精卵——两个细胞——四个细胞——多个细胞。5、这多个细胞一开始形态、结构都很相似，都具有分裂能力，后来，除了一部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞失去了分裂能力。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样... 阅15 转0 评0 公众公开 21-12-06 20:28 |
植物体的结构层次11月设计。2、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，会识别植物体的几种主要组织。除了我们能看到的这三种组织之外，还有一种组织是在果实中没有的，是分生组织，打开书本总结分生组织的概念和分析组成分生组织的细胞的特点并用笔画出来。受精卵——（分裂）多个细胞——（形成）分生组织——（分化）保护组织... 阅10 转0 评0 公众公开 21-12-06 20:27 |
①②③问题由学生回答，教师针对学生回答的具体情况点拨指导。植物的生长需要水分、无机盐和有机物，而无机盐只有溶解在水中才能被植物吸收，所以人们一般选择雨后施肥或施肥后及时浇水。知识的运用、迁移部分：这是一个让学生、老师头痛的问题，学生的理解、分析运用知识的能力太差，有时明明能背下知识，但是却不会运用，答不到点子上去，这... 阅8 转0 评0 公众公开 21-12-06 20:25 |
-细胞通过分裂产生新细胞课后练习(1)第一节 细胞通过分裂产生新细胞。C、细胞分裂能使细胞的数目增多。细胞分裂新形成的细胞与原来的细胞的相同之处是( )水稻体细胞含有12对染色体,经过三次分裂后,形成的新细胞的染色体数和新细胞的个数分别是( )同卵双胞胎是由同一个细胞发育而来的,在母体内一个受精卵细胞发生分裂形成两个细胞,这两个... 阅19 转0 评0 公众公开 21-12-06 20:24 |
学习初中生物新课标心得体会。生物新课程面向全体学生，学生是学习的主体，生物学习要以探究为核心，生物新课程的内容要满足了社会和学生双方面的需要，生物课程应具有开放性，重视学生的个性化发展以及解决实际问题能力的培养。现在的课堂无论是学生提出问题，还是老师和学生合作学习，都离不开解决实际问题，学以至用吗，让学生从身边的生活... 阅608 转15 评0 公众公开 21-12-06 20:20 |
1_细胞通过分裂产生新细胞 杨洋细胞通过分裂产生新细胞。4、学以致用：已知水稻体细胞中染色体的数目为12对，细胞分裂后新细胞的染色体为多少条？（4）、一个细胞第一次分裂之后形成2个细胞，第二次分裂之后形成4个细胞，第N次分裂之后形成几个细胞？教师指出：细胞的分裂能力是有一定限度的，细胞分裂的结果只是形成形态结构功能相同的许多细... 阅11 转1 评0 公众公开 21-12-06 20:19 |
植物细胞10月设计。2、制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图。教具：载玻片 盖玻片 洋葱。（介绍稀碘液的作用是染色，载玻片作用是托载标本的玻璃片，盖玻片的作用是覆盖标本的玻璃片）。4、用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然... 阅8 转0 评0 公众公开 21-12-06 20:17 |
练习使用显微镜10月设计。练习使用显微镜。1、说明显微镜的构造和作用。3、认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。1、规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。要想快速的用显微镜观察到细胞，首先就要了解显微镜的构造。指导学生看普通光学显微镜的结构图，初步了解显微镜的构造，同时向学生介绍显微... 阅14 转1 评0 公众公开 21-12-06 20:16 |
