专题一:教育技术学理论研究
1、 教育技术学基础理论研究 2、 教育技术学学科体系理论与建设 3、 教育技术哲学研究 4、 教育技术学专业发建设与发展研究 5、 教育技术学专业人才培养模式研究 专题二:信息技术与课程整合的理论与实践 1、 信息技术与课程整合的理论与实践研究 2、 信息素养理论与实践研究 3、 信息素养教育与青少年思想道德建设 专题三:教育技术与绩效技术的理论与实践 1、 教育技术与绩效管理的理论、方法、应用 2、 教育技术与绩效评估的理论、方法、应用 3、 电子绩效支持系统(EPSS)的理论、技术、方法与应用 4、 教育技术支持的绩效培训的理论与实践研究 专题四:教育技术支持下的教育质量保障体系的理论与实践 1、 基于网络的远程教育质量保障体系的理论与实践研究 2、 基于网络的学校教育质量保障体系的理论与实践研究 3、 教育技术与教育质量保障体系的理论与实践研究 专题五:学习环境的设计与应用研究 1、 学习环境的理论研究 2、 基于网络的学习环境的设计与开发 3、 学习环境设计、开发与应用的个案研究 专题六:教育技术与知识管理 1、 教育中知识管理的理论与实践研究 2、 教师知识管理的理论与实践研究 3、 学生知识管理的理论与实践研究 4、 基于blog的教育知识管理理论与应用研究 专题七:教育技术与教师教育 1、 由师范教育向教育教育转变中教育技术理论与实践 2、 教师教育背景下的教育技术学专业发展问题与人才培养模式研究 3、 教育技术与教师的职前教育的理论与实践研究 4、 教育技术与教师的入职教育的理论与实践研究 5、 教育技术促进教师成长与专业发展的理论与实践研究 6、 教师教育技术素养的体系、途径的理论与实践研究 专题八:教育技术应用的个案 应用教育技术促进教育改革的设计、开发与应用的案例。 ===== 当前教育技术研究的热点问题当前教育技术研究的热点: ICT(Information Communication technology) 与教师专业化 学习共同体(利用技术构建) 学习型软件开发 学习社区 传统教育中的技术与现代技术 远程教育模式、控制、评估、监控 学习资源库建设 基于资源的学习RBL 构建网络教师教与学的共同体 技术在教育评价中的应用 如何利用司空见惯的技术促进学习 教师信息技术素养与培养 学生信息技术素养与培养 不可避免的技术带来的问题——弊端 信息技术与学科的整合(关于这个问题,实际上是一个很讨厌的问题,事实上,信息技术无处不再,它只是一种工具,讲到这个问题,就好像教你如何使用一把斧头,它能劈、砍、锤、敲……,并且该这样辟、这样砍、这样锤、这样敲……,你觉得是一个什么样的问题呢?熟练使用而已!) 总之,教育、教学、学习有多少问题,教育技术就有多少问题! 教育、教学、学习有多少理论和实践,教育技术就有多少理论和实践! 有教育、教学、学习就有教育技术的未来与发展! 教育技术就是教育主流中的不可分割的重要组成部分。不要管别人怎么看,做教育技术的人只需要干自己的事,就是对专业的贡献。 |
|