不等式的性质练习 【同步达纲练习】 知识强化: 一、选择题 1.下列命题正确的是( ) A.若a>b,则ac2>bc2 B.若a>b,c>d,则ac>bd C.若>,则a>b D.若a>b,ab>0,则<. 2.设a<b<0,则下列不等式中不成立的是( ) A. > B.> C.|a|>|b| D.a2>b2 3.若a=log0.20.3,b=log0.30.2,c=1,则a、b、c的大小关系是( ) A.a>b>c B.b>a>c C.b>c>a D.c>b>a 4.“a+b>2c”的一个充分条件是( ) A.a>c或b>c B.a>c且b>c C.a>c或b<c D.a>c或b<c 5.若a<0,-1<b<0,则下列不等式中正确的是( ) A.a>ab>ab2 B.ab2>ab>a C.ab>a>ab2 D.ab>ab2>a 二、填空题 6.若a>b>c>0,则,,,c从小到大的顺序是____________________. 7.已知12<m<60,15<n<36,则的取值范围是_________________. 8.若a,b∈R,给出下列条件:(1)a+b>1,(2)a+b=2,(3)a+b>2,(4)a2+b2>2,(5)ab>1,其中能推出“a,b中至少有一个数大于1”的条件是______________. 三、解答题 9.已知-1<a<1,比较(1-)与(-1)的大小. 10.已知<α<β<π,求2α-3β的取值范围. 素质优化: 1.若a>b>c,a+b+c=0,则下面不等式中恒成立的是( ) A.ab>ac B.ac>bc C.a|b|>|b|c D.a2>b2>c2 2.若a,b,∈R,则ab(a-b)>0成立的一个充要条件是( ) A.0<< B.0<< C.< D. < 3.若a+d=b+c,|a-d|<|b-c|则ad与bc的关系是( ) A.ad=bc B.ad<bc C.ad>bc D.ad与bc的大小不确定 4.已知0<a<b<1,则ab,logba,的大小关系是 ( ) A. <ab<logba B. <logba<ab C.logba<<ab D.ab<<logba 5.若a<b<0,则下列结论中正确的是( ) A.不等式>与>均成立. B.不等式>与>均不成立. C.不等式>与(a+)2>(b+)2均不成立. D.不等式>与(a+)2>(b+)2均不成立. 二、填空题 6.以下四个不等式:(1)a<0<b (2)b<a<0 (3)b<0<a (4)0<b<a,其中使<成立的充分条件是____________. 7.若a,b,m∈R+,且<,则a与b的大小关系是_____________. 8.设f(x)=ax2+b (a≠0)且0≤f(0)≤1,2≤f(2)≤3,则f(3)的取值范围是_______. 三、解答题 9.设实数a,b,c满足①b+c=6-4a+3a2,②c-b=4-4a+a2,试确定a,b,c的大小关系. 10.已知-3<a<2,<b≤2a,c=b-2a,求c的取值范围. 创新深化: 一、选择题 A.甲是乙的充分但不必要条件. B.甲是乙的必要但不充分条件. C.甲是乙的充要条件. D.甲不是乙的充分条件,也不是乙的必要条件. 2.已知x∈R+,x≠1,P=(1+)3,Q=,则P与Q的大小关系是( ) A.P>Q B.P=Q C.P<Q D.不能确定 3.设f(x)=|lgx|,若0<a<b<c,且f(a)>f(c)>f(b),则下列命题成立的是( ) A.(a-1)(c-1)>0 B.ac>1 C.ac=1 D.ac<1 4.已知a,b,c,d∈R,且满足①d>c ②a+b=c+d ③a+d<b+c,则下面不等式中正确的是( ) A.d>b>a>c B.b>c>d>a C.b>d>c>a D.b>d>a>c 5.设a=sin15°+cos15°,b=sin16°+cos16°,则下面不等式中正确的是( ) A.a<<b B.a<b< C.b<a< D.b<<a 二、填空题 6.已知a,b,m,n∈R+,且m+n=1,则和m+m的大小关系是_______. 7.若0<a<b,且a+b=1,则a,b,,2ab,a2+b2从小到大的顺序是_______. 8.已知“a>b,a->b-”同时成立,则ab应满足的条件是_______. 三、解答题 9.已知实数a,b,c满足++=0,其中m∈R+,设f(x)=ax2+bx+c(a≠0).证明:af()<0 10.在等差数列{an}和等比数列{bn}中,a1=b1>0,a3=b3>0,a1≠a3.试比较下面两组数的大小. (1) a2与b2. (2) (2)a5与b5. 参考答案 【同步达纲练习】 知识强化: 1.D 2.B 3.C 4.B 5.D 6.C, , , 7.(,4) 8.③ 9.∵(1-)== =≥0 ∴1-≥-1 10.∵<α<π ∴π<2α<2π ∵<β<π ∴-2π<-2β<-π ∴-π<2α-2β<π 又α<β ∴α-β<0 ∴-π<2α-2β<0,又-π<-β<-,∴-2π<2α-3β<- 素质优化: 1.A 2.C 3.C 4.A 5.B 6.①②④ 7.b<a 8.[] 9.∵c-b=(a-2)2≥0,∴c≥b,又2b=2+2a2,∴b=1+a2,∴b-a=a2-a+1=(a-)2+>0,∴b>a,从而c≥b>a. 10.∵-3<a<2,∴-4<-2a<6,∴b-4<b-2a<b+6,又<b,∴-4<b-4,∵b≤2a,∴b+6≤2a+6,∴-4<c<2a+6,∵a>-3,∴-4>-5,又a<2,∴2a+b<10,∴-5<c<10 创新深化: 1.B 2.A 3.D 4.C 5.B 6.≥m+n 7.a,2ab, ,a2+b2,b 8.ab>0或ab<-1 9.∵af()=a[a()2+b()+c]=am[]=am[]=<0 10.设an=a1+(n-1)d,bn=a1qn-1,依题意a1+2d=a1q2,∴d=a1q2-a1,∴(1)a2-b2=a1+d-a1q=a1-a1q+aq2-a=aq2-a1q+=a(q-1)2,∵a1≠a3,∴a1≠a1+2d,即d≠0,3q≠1,∴a2-b2=a(q-1)2>0,∴a2>b2.(2)a5-b5=a1+4d-a1q4=a1-a1q4+2a1q2-2a1=-a1q4+2a1q2-a1=-a1(q2-1)2<0,∴a5<b5.
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