(一)关于意境 同样的,在意境这里,也遵循前面讲授质感时的务实态度,从来不遮遮掩掩,有什么可用的就说什么,一定不会说“这个很神秘、这个东西只可意会不可言传”这类的话。 你有没有发现,如果古人没有了以下这些东西,估计他们没法写出作品来:风花雪月、山水树木、梅兰竹菊、春夏秋冬、日夜星辰。这说明了什么,说明这些我们称之为“意象”(你可以理解为意境对象)的东西很重要,因为只有有了这些意象,诗人词人才能表达他们特定的感情。 史上有关意境和意象最典型的诗是什么?我个人认为是张若虚的《春江花月夜》。你看到,名字中的5个字都是些意象词,也太典型了点。
↑↑↑↑↑ ( 1 ) ↑↑↑↑↑ 张若虚的作品入选《全唐诗》的只有两篇,但这一首诗却经常给人称为“孤篇盖全唐”,那是极高的赞誉。这也是我们学习意境手法的重要范文。而且该诗也是“蒙太奇”方法运用得比较极致的一篇,什么是蒙太奇?《辞海》当中对“蒙太奇”的解释是这样的:
《春江花月夜》就是这样的典型。运用不同的意象,交错的使用,比如“江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似。”当中,“江月”这个意象来回地进行,但是又穿插在不同的时空当中。 因此,蒙太奇是一种引入意境的好方法,而借助这种方法,我们随后从两个角度来探讨运用意境的实用技巧。 ↑↑↑↑↑ ( 2 ) ↑↑↑↑↑ (二) 意境实务操作:时间交错与空间交错 其实不并难,当你想运用意境这个手法的时候,尝试着把读者的思维带到一个不同时间的描述当中。一会儿是民国时期,一会儿是宋朝,一会儿是当代,通过这样时间地切换,用一种历史的眼光来呈现你要表达的内容。比如某篇范文中:
↑↑↑↑↑ ( 1 ) ↑↑↑↑↑ 跟时间交错不一样,在这个所谓“空间交错”的方法里,你就尽量去使用不同地方、不同位置的人或事,从而呈现出一种穿越地理位置的效果。比如某篇范文里:
↑↑↑↑↑ ( 2 ) ↑↑↑↑↑ (三)意境总结 在这里请注意,你可能如此自如地使用这些例子的前提是你对之前我前面文章所说的“收集非熟悉之典故并自我创新”(点击这里:参见我之前的文章)的招式已有所掌握,并且积累了一些可行的例子。如果没有前面的那些积累,即使你有这个想法去运用“意境”,那也是不大现实的。 因为“意境”相对于“质感”而言的范围要大一些,而且没有那么的具体,因此在这里我也不大想展开去讲,毕竟想把意境这一个招式给学透那是比较难的,而且如果还是在时间不大充裕的高中阶段的话,那么全面掌握的成功率比较低。我的建议是好好地掌握“质感”提到的几种方法,另外结合蒙太奇的手法、自我收集的典故将上面说的意境创造技巧给运用熟练,在临场作文的时候可以说你的能力已经超过了很多的其他考生了。 正所谓“壁立千仞,无欲则刚”,在考试的时候临场表现时就不要有太多的幻想,多是想着怎么去骗分的心态是不正确的,平时你把这些技巧、方法掌握了,到了那个时候,自然会见得到效果的。 ↑↑↑↑↑ ( 1 ) ↑↑↑↑↑ ------------------------------------------- 欢迎订阅嗑作文,每天更新优质作文内容,为快速提升初高中作文成绩而生 ------------------------------------------- |
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