写作的创新立意 顾之川 感谢语文追梦人提供 一、为何提出写作创新立意？ 1、课标要求： 高中语文课程应坚持立德树人教育，注重培养学生的思想文化道德修养、社会责任感、创新精神和实践能力。 语文核心素养 “语言建构与运用” “思维发展与提升” “审美鉴赏与创造” “文化传承与理解” 思维发展与提升 能运用基本的语言规律和逻辑规则分析、判别语言，准确、清晰、生动、有逻辑性地表达自己的认识；能运用批判性思维审视言语作品，形成自己对语言和文学的认识；能自觉分析和反思自己的言语活动经验，提高语言运用的能力和思维的深刻性、灵活性、敏捷性、批判性、独创性。 思辨性阅读与表达 本任务群学习思辨性的阅读和表达，包括论述类文本的阅读、理解与评价，论述类文本的写作，围绕主题的讨论和辩论。通过本任务群的学习，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，提高思辨性阅读与表达的水平。 逻辑思维能力 逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力。，包括对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，以及采用科学的方法准确而有条理地表达自己思维过程的能力。 2、发展等级要求 （1）深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系 ③观点具有启发性 （2）丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远 （3）有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ?文句有表现力 （4）有创意：?见解新颖 ?材料新鲜 ?构思新巧 ?推理想象有独到之处 ?有个性特征 思辨能力 思辨能力就是思考辨析能力。思考指分析、推理、判断等思维活动；辨析是对事物的情况、类别、事理等进行辨别分析。思辨能力是一种抽象思维能力。比如，我们可以仅凭经验观察就能够区分鸡蛋和鸭蛋，但如果要搞清楚“鸡和蛋谁先谁后”这个问题，只靠经验观察是不够的，必须有较强的思辨能力。 3、时代背景 当今中国的时代主题，是实现中华民族伟大复兴的中国梦，大众创业、万众创新，助推中国崛起。由教育大国、人力资源大国向教育强国、人力资源强国迈进。屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，清华大学工程类专业首居世界第一，鼓舞着国人的创新意识。 创新型人才指定于开拓性、具有创造能力、能开创新局面，对社会发展做出创造性贡献的人才，能在经济、科研、军事、文化等领域不断有新发明、新发现、新创意、新开拓的人才。 4、社会背景 我们已经进入互联网+时代，云数据、自媒体等新技术，使得智能创造的价值更加突显，海量的信息资源共享成为阅读写作的宝贵素材，也提供了快速度、大容量、多品种的读写用具，使人们的读写方式发生诸多变化：出现了碎片化阅读、非连续性文本阅读、数据图表阅读等阅读形式；电子邮件、微博、微信等电子媒介提供了史上最大的发表平台，也提供了最为广阔、更加便捷、也更加自由的表达交流空间，自然也对人们的口语交际和书面表达提出了更高要求。 5、学科发展背景 语文是母语学科，语文教育不仅教语言文字与逻辑，还传递价值观与信仰，关乎每个学生的认知与审美、人格与心灵，受到前所未有的高度重视与广泛关注。对任何一个国家和民族来说，语文都是教育的重中之重。特别是在全球化背景下，语文教育的重要性日渐突出，受到各国政府高度重视。 6、语文教育迎来新机遇 语文教育经常成为新闻热点，这正反映了语文教育的现状满足不了时代发展和社会进步的需要，语文教育的重要性也日渐为更多的人所认识和理解。新课改以来，新的课程理念、教学方式、评价方式等对语文课程教学带来新的挑战，迫切需要我们将语文教育置于整个国民教育体系中重新加以审视，以中国国情为基点，借鉴各国母语教育的先进经验，以史为鉴，开展更全面、更系统、更深入的研究。 创新立意教学正当其时 培养创新型人才的需要 语文教育改革发展的需要 7、创新驱动发展战略 党的十八大提出创新驱动发展战略，强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。 根据世界各国的经验，要实施创新驱动发展战略，建设创新型国家，就必须有创新型人才。 8、与语文学科有关的改革目标 坚持立德树人。 完善中华优秀传统文化教育。 增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。 改进美育教学，提高学生审美和人文素养。 ——十八届三中全会决定 二、写作创新立意教学缺失严重 文化背景 社会背景 中西方的差异 三、新高考的考查理念 1.坚持立德树人，加强核心价值观、依法治国和传统文化考查； 2.科学设计命题内容，增强基础性、综合性； 3.加强独立思考能力考查，引导学生发展创新思维； 4.突出考查分析问题和解决问题的能力。 部分高校的作文题 杜克大学：你为什么希望来杜克上大学？ 宾州州立大学：如果你回到历史上某个总统身边担任他的幕僚，你会选择哪一位总统，并为他提供什么建言？为什么？ 国外的作文题 芝加哥大学： 想象你是某两个著名人物的后代，谁会是你的父母呢？他们将什么样的素质传给了你？ 新加坡： 科学提倡怀疑精神，而宗教信仰却镇压怀疑精神，对此你认可多少? 四、如何开展创新立意教学 龚如君老师的思考 众多语文老师的探索 本次研讨会的任务 语文教育工作者的使命 高考作文注重思辨 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。（2015全国二卷） 重在写出你的看法 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。（2015全国一卷作文） 材料来源于多个媒体对同一事件、不同角度的报道。难度适中，在立意上有多种选择，在表达上有明确对象，便于学生“综合材料内容及含意”对材料作出整体考虑，引导考生能结合当代社会的价值观、法制观、伦理观去进行理解和判断。 第一，在材料的表述上，“屡劝不改”、“迫于无奈”，既证明“女儿举报父亲”事出有因，又从情感态度价值观方面拉近了考生对现实生活的感悟。第二，在立意的引导上，材料提示了不同行业及各类人物的反应，使考生对这个新闻事件全面把握、尽快聚焦，进而产生对话的需求感。小陈利用微博私信进行举报，警方查实以及对老陈的教育和处罚，网友的点赞和媒体的报道等，提出写信的任务。值得讨论的问题很多，从什么角度立意都是由考生自己决定的。 高考注重考查思辨能力 逻辑思维能力是创新型人才的基本素质之一，也是语文素养的重要组成部分。语文高考通过科学严谨的语言材料，运用分析、综合、比较、归纳、演绎等方法，在多角度、多层次的材料中，发现事物间的联系，对提高考生的辩证思维和多元思维能力具有重要作用。 批判性思维能力 需要培养学生主动进行立论、辩论或者对于自己的论点进行修正。顶级大学的考试不会要求学生去死记硬背一些事实，而是让学生去解决他们以前从来没有碰到的问题，分析一个观点的正反两个方面，同时去表达自己的观点。 要鼓励学生进行主动的思维，让学生挑战彼此，挑战教师，采取互动的方法进行授课。 高考作文的变化 在短短几十分钟内，将已经准备好的套话写上，是最保险、最经济的，是精打细算后的理性选择。只是从全局来看，结果难免千卷一面。这样的作文试题，也就失去存在的意义。当套作泛滥时，命题者更应该从试题本身找原因。材料如果有丰富的内涵，命题者的价值观不直接呈现出来，考生没办法一步到达终点，而是经过逻辑思考、推论和论证才能接近，套作自然可以减少。 忌价值观预设 作文的命制必须要有高超的技巧，不能将引导简化成为喊口号。不然，当考生站在命题者设计好的道德制高点上指指点点时，违背的正是价值引导的初衷。不要价值立场预设，更不要简单的二元对立。在材料中提出的问题，应是真正需要考生深入思考才能获得答案的问题。孙绍振：“道德指向…应出现在我们行为的点点滴滴之中，而无需成为考场上的作文捷径。” 高考语文导向 批判性思维能力可以分为技能和态度两个层面。三个原因限制了高考对批判性思维态度的考查：材料注重权威经典，考生自由发挥空间小；考试时间短题量大，考生缺少思考时间和更多信息来源；态度不是一种单纯的能力，考查时稍有不慎就南辕北辙。高考试题可以通过选择合适材料、寻找合适题型等方式，更多尝试批判性思维态度的考查，助力创新型人才的培养。 本文来自语文月刊公众号ID：yuwenyuekan (转载保留)
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