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来自: 教技1501王倩儒 > 《作业》
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远程教育教与学再度整合的重点是什么?
远程教育教与学再度整合的重点是什么?在师生时空分离的状态下,远程教育中多数的学习行为和教学行为是通过媒介来实现的,因而面对面的人际交互不再是远程教育的主要教学形式。远程教育的重要任务就是...
远程教育中教与学再度整合的重点
远程教育中教与学再度整合的重点。远程教育教与学再度整合理论的重点。在师生时空分离的状态下,远程教育中多数的学习行为和教学行为是通过媒介来实现的,因而面对面的的人际交互不再是远程教育的主要...
远程教育教与学再度整合的重点与难点
远程教育教与学再度整合的重点与难点(1)以媒体为中介的交互式实现远程教育中教与学再度整合的关键过程。在师生时空分离的状态下,远程教育中多数的学习行为和教学行为是通过没接来实现的,因而面对面...
远程教育中教与学再度整合的难点
远程教育中教与学再度整合的难点。重要任务:通过设计基于不同媒体的学习材料以促进学生和内容的交互,并设计学习活动,使得学生能够按照预定的学习目标成功地完成对学习材料的学习。远程学习中学生特...
远程教育教与学再度整合的重点
远程教育教与学再度整合的重点 以媒体为中心的交互是实现远程教育中教与学再度整合的关键过程。在以媒体为中介的交互中,媒体包括印刷材料,广播电视,计算机等多种媒体,交互的类型主要涉及两类,一...
远程教育教与学再度整合理论的重点和难点
远程教育教与学再度整合理论的重点和难点 解决如何实现教与学的再度整合这个问题,首要分析教与学时空分离会引起买那些问题。远程教育中学生能力水平、学习风格和背景等方面的差异很大,加上学习...
远程教育教与学再度整合的难点
尽管学习活动也可能包括与教师定期或偶然的面对面交流,但是大部分时间学生是独立地在家中或学习中心进行学习的,因此,要确保基于学习材料的学习的发生,必须能够有效引导、监控和调整学生的学习活动...
远程教育教与学再度整合理论的重点
远程教育教与学再度整合理论的重点 解决如何实现教与学的再度整合这个问题,首要分析教与学时空分离会引起买那些问题。另一类是与保证教学质量或有效学习发生有关,包括如何设计与开发能够适应学习者水...
简述远程教育中学习的主要特点
简述远程教育中学习的主要特点学习的“独立性”——学生自学为主、教师辅导为辅学生的“自主学习观”——自觉主动学习(①时间上的自主安排;
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