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目前，小说阅读是文学类文本阅读考试出现频率最多的一种文体。 一、题型设置。2017年高考《考试大纲》修改后为：一道选择题（或者四选一或者五选二），一道简答题，一道分析鉴赏题。 二、答题时间建议。共16分钟：6分钟读文章，3分钟做选择题，7分钟做主观题。 三、初始阅读 通过初始阅读，对文本有一个初步的了解。初始阅读过程中，要强化“人物、情节和主旨”意识，因为对小说核心意义的把握，首先就在这几个方面。在此基础上，进一步考虑到谋篇布局、艺术表现，延伸关注语言、表现手法、表达效果等。 初始阅读目标：能够进入人物内心世界，理解和感知重要语句的含意，初步体会和理解表现手法、表达效果等。 四、题型与答题思路 （1）选择题。在初始阅读的基础上，理解选项，结合文本，深入分析。对每个选项做信息切分，对应文本、唤醒所涉知识与方法，综合理解，准确判定。判定重在细节！ （2）核心内容命题之一：人物 人物是小说的核心要素之一。人物形象和人物命运直接表达作者的思想情感。小说中的人物有主要人物（主人公）和次要人物。次要人物一般是为主要人物服务的，当然也可以成为小说的线索。 人物形象由身份地位、外在特点和内在品格共同构成，当然内在特点为主。外在包括衣着、肖像、年龄等等，一般和内在紧密相连。 有关人物的命题： 1、人物形象的理解与概括。 人物是小说的核心，对人物形象的理解和概括是考试中的重中之重。 所谓人物形象，广义来说，可理解为：某某是什么样的一个人？许多时候，着眼于人物的思想性格来设问。 人物形象总的概括，可从人物身份、地位，主要特征（特点）入手来完成。 而理解、分析人物思想性格，则要多方入手： ①外在形象特点。 ②单纯的性格。如开朗、木讷等。 ③人生（生活）态度。如豁达乐观、勤奋节俭等。 ④待人接物等。如大方、斤斤计较、善良等。 ⑤成长奋斗、事业发展等。如有志向、刻苦、坚持不懈等。 方式：分点概括，并做观点支撑、阐释性解析。 必须强调的是：人物及其思想性格，绝不是凭空产生和臆断出来的；而是与人物行为、活动，与事件密切相关、紧密联系的。因此，阅读中，必须深入人物活动、事件当中，理解和认识人物及其思想性格。一、读进去，并能有效地感知和找到人物思想性格存在和依附的“点”，或者说找到“感点”；二、进而用准确、恰当的词语进行提炼概括，这才是最重要、最核心的能力体现。所以，语文阅读，不是技术的操作，而是基于文本的生活的体验与感知。 2、人物特定行为或意义的表现、情状或原因等的探究。 此类问题为综合理解探究题。解答时，要准确理解试题命意所在，然后，依据文本，深入理解，分点解析，作答。 同样，找到相应信息点，准确概括是重点。 （3）核心内容命题之二：情节 情节：主要人物相关的事件，一般分为“开端——发展（复杂的还有再发展）——高潮——结局”四个阶段。情节是塑造人物形象、表现主题的最主要手段。 有关情节的命题： 1、情节概述 ①可按小说情节发展的四个阶段进行概括叙述。句式：何时何地何人因何如何做何事结果如何。 ②根据提问，按思路或线索概述：先写……再写……然后写……最后……。 ③着眼于特定的“点”或某角度进行提问，如人物在某某情况下情感态度的变化等。对此，审好题，按要求分析作答。 2、某内容或情节设置的作用 这种问题一般面对的都是重要内容和主要情节，在内容推进、人物塑造、情节发展、表现主题方面，有着重要的意义。故答题角度一般为： ①丰富内容和人物形象，使情节更加充实、完整；突出人物某方面特点，使其形象更加丰满。 ②照应前文情节，承前启后，为后文作铺垫、打伏笔，推动情节发展。 ③表现或深化主题。 （4）核心内容命题之三：环境 环境作为小说“三要素”之一，在阅读或命题中有着特殊的意义。 小说都是在特定“环境”下展开的。考试选文，常见近现代文学、外国文学，即使是当代文学，也往往与学生存在一定的时间距离。这种距离，对学生进入作品，理解时代背景、人物主题，都会造成一定的障碍，特别是对文史知识匮乏的学生而言。对此，无论阅读，还是应试指导，都要特别加以关注。 狭义的环境描写，包括社会环境和自然环境，自然环境又常常说的是景物描写。命题： 1、（社会）环境描写及其作用 ①展现时空，交代时代或社会背景。 ②营造特定环境氛围。 ③表现生活风貌、风土人情。 ④推动情节发展。 ⑤展现人物命运的社会原因，揭示主题 2、景物描写的作用 景物描写是小说体现艺术特质、艺术手法的一个重要方面。其作用： ①交代事件发展的时间、地点，以及活动、背景等。 ②渲染气氛，烘托人物心情。 ③寄托或象征意义。表现人物性格、精神品质。丰富人物形象；暗示人物命运等。 ④推动情节发展，为下文情节做铺垫。也有时充当文章线索。 ⑤奠定感情基调。 ⑥揭示或深化主旨。 ⑦照应标题等。 特别提示： ①用“作用”来命题，多是围绕“人物、情节、主题”等几个方面展开，这正是小说理解之要，理解之本。 ②具体问题的回答，一定要结合文本，一方面做出特定含义的理解，另一方面看其有什么特别之处，不可简单地依套路作答。 （5）其它 1、重要语句的作用 重要语句一般是具有丰富内涵和特别表现力的句子。其答题要点： ①解析语句的含义。 ②人物形象的刻画与表现。 ③情节发展上的意义。 ④揭示人物思想内涵或作者的情感态度。 2、标题 标题在文章中具有特别的意义。其作用一般为： ①统领或概括小说内容。 ②交代人物或小说环境（特别的情况下）。 ③构成线索，贯穿全文。 ④具有象征意义，或揭示主题。 ⑤有文采或特别之处，吸引读者。 3、开头 悬念设疑： ①吸引读者兴趣，引发思考。 ②引出下文情节。 ③与后文呼应。 ④突出人物形象，揭示主题。 写景式： ①交代自然环境。 ②暗示人物活动或情节展开的时间、背景。 ③渲染氛围，奠定感情基调。 ④烘托人物。 ⑤推动情节发展，为下文做铺垫。 4、结尾 ①呼应开头，使结构完整、首尾圆合。 ②与前文相呼应。 ③卒章显志，揭示主题；或含蓄蕴藉，令人回味，引人深思。 ④新奇巧妙，“情理之中，意料之外”。 5、线索 线索就是贯穿文章的一个基本脉络，如同“一条线”一样。线索可以是显性的、具体的，如人物、事件、物品等。也可以是相对隐形的、抽象的，如感情变化等。线索可以是单线，即一条线索。也可以有双线，明线、暗线。有关线索的命题，常常为： ①选择题。有关线索及是否存在的判断。 ②分析线索的作用： A．把人物、事件串联起来，使作品浑然一体，结构完整、严谨。 B．展现文章结构特点：单线、多线，辐射型结构、板块型结构等。 C．利用表现人物。 D．利于表现主题。 6、常见的几种描写的一般性作用 ①肖像、神态、动作描写：生动形象地展示人物内心世界，突出性格特征。 ②语言描写：反映人物心理，刻画人物性格；描摹人物语态，使形象栩栩如生；促进情节发展。 ③心理描写：直接表现人物内心世界、情感和思想；表现人物思想品质，刻画人物性格特点；推动情节发展。 （6）特别提醒： 1、题目问什么先答什么，先问什么先答什么。 2、分点作答，分条陈述，先观点后阐释。 3、阐释结合文本具体内容。 |
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来自： 怀念二中 > 《教学之现代文阅读》
